Чтобы сводить концы с концами, я был вынужден заняться репетиторством. И вот нужно провести мне вводное занятие с ученицей (2 класс).
Рубашка, прическа, план занятий, сохраненные заранее материалы - все готово для работы. Обратный отсчет.
Появляется картинка от ученика. Понимаю, что работают с телефона, притом со слабой камерой. Вокруг небогатая комната. Объектив ловит молодую женщину, а также грустную девочку. Начинаем разговор, сразу что-то не так. Здороваемся, представляемся.
А микрофон телефона ученика не работает адекватно. Я пытаюсь мягко убедить девочку говорить громче. А все равно ответ не слышу. Мама постоянно держит телефон в руках. Я только не знаю, из-за отсутствия стола или по другой причине.
Говорю маме, мол, давайте перезайдем! Что-то со звуком. А мама отвечает: это у меня у дочки дефект речи, она слова многие глотает.
Я настаиваю на своем. Перезапуск. Ситуация, естественно, не меняется.
Занятие было очень сложным. Ответы приходилось повторять по 2-3 раза, чтобы хоть что-то расслышать. После работы с ребенком началась работа с родителем.
Мама работает посменно, до 19.00 точно. Раньше ей не подходит. И постоянно придется менять даты, чтобы у дочки была возможность заниматься. В школе большие проблемы с английским, а мама учила французский. Учительница обьясняет не очень хорошо, у нее у самой какой-то дефект. Половина объяснений до ребенка не доходит.
Я объясняю важность постоянных занятий, хотя бы 2 раза в неделю. Говорю, что нужно повторить, что нужно учить и так далее. И перехожу к главному - оборудование.
Оказывается, телефон - самый лучший в доме, с которого можно вести занятия. Компьютер есть, но без микрофона и веб-камеры. Интернет-кабеля там тоже нет, только адаптер Wi-Fi. Приходится объяснять женщине, что с таким оборудованием будет тяжело заниматься, нужны хотя бы наушники к телефону, чтобы в них был микрофон. Надеюсь, меня мама поняла.
Еще раз обсудили предварительное время занятий, хотя бы дни. Попрощались.
После занятия я расстроился. Не из-за потраченного часа, а из-за ситуации.
Я еще не сказал, что живут они в городе с населением 10.000 человек. Административный центр. Есть завод, пищекомбинат и хлебзавод. И вот в таких городах люди тоже хотят учиться. Это жизненно необходимо, обучение! Чтобы в будущем изменить город в лучшую сторону, либо покинуть его в обмен на лучшую жизнь.
Вспоминаю грустную девочку, которую мама заставила прийти на это онлайн-занятие. Вспоминаю маму - простую женщину, которая рассчитывала за вводный урок выучить с дочерью весь английский и помочь ей. Вспоминаю плохую камеру, отвратительный микрофон, мешающие грамотному проведению занятия.
И понимаю, что большинство моих соотечественников живут в похожих условиях. У многих нет возможности нанять репетитора, нет технического оснащения для занятий, нет мотивации.
Их главный ресурс - учитель! Учитель из маленького провинциального города, который несет свет знаний. Светит, разгоняя тучи неведения. И я желаю этим учителям удачи, здоровья и желания дальше трудиться.
Ведь вчера я понял, что я живу в маленьком городе, но тот город еще меньше. Что я получаю немного, но люди по ту сторону экрана - еще меньше. Что у меня есть много забот, а у тех людей - еще больше. И у меня с тем самым учителем английского такая же примерно разница. Тяжело найти учителя в школу маленького города. Чем меньше город, тем, как мне кажется, тяжелее.
Поэтому я хочу, чтобы труд учителя ценился. Во всех смыслах! Разговоров об уважении и призвании недостаточно, когда говорят об этом люди в высоких кабинетах. Важно материальное поощрение. В современном обществе деньги, как бы то ни было, один из основных мотиваторов.
Спасибо Вам за внимание!