Довольно животрепещущая тема выбора репетитора. Каждый сдаваемый предмет требует дополнительной подготовки и очень не хочется отдавать свои деньги кому попало.
И особого важно правильно выбрать репетитора для школьников среднего звена. Ведь в этом возрасте дети формируют свои предпочтения и закладываются азы таких сложных предметов как физика и химия. В случае с ребятами постарше уже имеется осознанная мотивация заниматься и требуется найти просто толкового репетитора, не обязательно обладающего навыками психолога.
Довольно сложно в многообразии, представленном на проф сайтах найти именно того, который необходим именно вам и вашему ребёнку. Поэтому рассмотрим мои Советы, как специалиста, находящегося 10 лет в мире репетиторства.
1 Выбирать помоложе?
Конечно тут тоже есть грань, желательно выбирать преподавателя в возрастной категории от 27 до 36 лет. Почему именно так? Моложе - нет соответствующего опыта преподавания, даже если и имеются подобающие знания. Преподаватель ещё сам не сформировавшаяся личность. Вот с вопросом почему не подходят более возрастные репетиторы интереснее. Казалось бы багаж знаний и опыт.... но нет! Дело в том, что для учеников среднего звена такие преподаватели не ассоциируются с другом, им сложно доверять и возникают страхи к предмету и самим занятиям. Поэтому самый оптимальный вариант это молодые люди после окончания университета.
2 Образование репетитора
Знаю, что многие отдают предпочтение именно тем, кто получил профильное педагогическое образование именно из-за психологического аспекта. Но так ли это важно на самом деле? Я считаю, что выбирать желательно из ребят окончивших вуз в который вы хотите поступать. Поскольку такой репетитор сможет максимально замотивировать ученика собственным примером, рассказать что его ждёт на просторах университетской жизни и таким образом стать авторитетом, на который хотят ровняться!
3 Дайте испытательный срок
Это не в интересах репетитора, но необходимость жизни. Дело в том, что преподаватель и ребёнок могут просто не совпасть ни по темпераменту, ни по модели обучения, да даже просто внешне отторжение учеником репетитора. В таком случае рекомендую провести 2-3 недели занятия и после решать продолжать или нет. По своему опыту могу сказать, что чаще всего возникает эйфория после первого занятия, а дальше спад. Чтобы это избежать необходим заранее обговорённый испытательный срок.
4 Посмотрите на отношение своего ребёнка к предмету
Оценки не основной показатель работы репетитора, так как они состоят из совокупности многих факторов. А вот отношение ученика к предмету это как раз заслуга репетитора! Если после пары месяцев занятий вы слышите об успехах в решении, о том, что стало понятнее или например интересные Заметки физические, это знак, что все идёт как надо!
Желаю удачи в этом нелегком образовательном пути!