В очередной раз в школе решено вводить новый предмет. На этот раз инициатором выступил Герман Греф. Ему показалось, что не лишним в школе будет такой предмет, как "принятие решений". Почему мнение такого человека, как Греф вообще рассматривается при построении модели будущего образования, мне лично вообще не понятно. Может он и прекрасный руководитель своей финансовой организации, но причем он и образование? Надеюсь, эту инициативу не будут серьезно рассматривать. Ведь количество предметов в школьной программе и так велико. Да может быть и нужен был бы такой предмет, но за счет чего?
Количество часов, которые отводятся на изучение школьной программы ограничено. Как законодательными актами, там и банально физическими и психическими возможностями детей. При добавлении любого нового предмета, необходимо убирать что-то старое. А что можно убрать? Русский язык и литературу? Или последний час физики? Информатику с математикой в следующем году убирать не будут. Путин сказал, что это важно, т.ч. оставят. А вот с остальными предметами не все так гладко. С каждым годом количество часов на "ненужные" предметы становится все меньше и меньше. Только почему они вдруг стали ненужными?
А что стало очень необходимо изучать в школе? Первое что вспоминается - ОРКСЭ. Основы религиозных культур и светской этики может, конечно, и нужны. Но, во-первых, они изучаются в курсе истории. Бегло, обзорно, но больше и не надо. Религия и светская школа - понятия несовместимые. Скажете, что можно выбирать именно светскую этику? Можно, но тоже не сильно полезно. Во всяком случае менее полезно, чем русский язык и математика.
Третий час физкультуры. Да, дети стали мало двигаться. Да, физическая культура очень важна для любого ребенка, да и вообще для любого человека. Но так ли нужен третий час? При том, что дети с удовольствием ходят на секции. А увальни, отбывают третий час особо не двигаясь, с вечными справками. Приходят домой и утыкаются в смартфон. Вот прививать культуру здорового образа жизни - да, двигаться нужно не в школе, двигаться нужно всегда. Может лучше бы был лишний час физики или химии?
Пару лет назад пытались ввести урок шахмат в начальной школе, как обязательный предмет. Благо идея не прижилась. Шахматы замечательная игра, но не для всех. У нас появился шахматный кружок после этой инициативы и его вполне достаточно. Желающие ходят, учатся, играют. Остальные пусть занимаются другими занятиями по интересам. Всех сгонять играть в шахматы было бы не очень хорошо.
Проектная деятельность. Как отдельный предмет. При том, что дают этот час учителю-предметнику. Он может предложить детям сделать проект по химии (математики, физике, не суть). Все под одну гребенку? А Вася не силен в математике. Он хочет проект по физкультуре. В итоге он и делает проект по физкультуре. А Петя по истории. Все по своим интересам. А час проектной деятельности? В лучшем случаи сводится к оформлению документации. Это вообще отдельная история. Самое главное в проекте что? Правильно! Определить цели, задачи и список литературы. Сам проект по сути бюрократическую машину не интересует. Главное правильно документацию оформить.
Второй иностранный язык. Один час в неделю. Выучить ничего за это время нельзя. Да и первый язык у нас хромает (и это я не про иностранный). Дети путаются в двух иностранных языках. Учителей найти на пару часов второго иностранного нереально. Может в больших школах и нет проблем, но кто поедет в деревню Гадюкино, т.к. в 5 классе есть 1 час немецкого языка?
А еще Владимир Владимирович выступил с поручением включить в общеобразовательную программу наследия отечественного кинематографа. Подготовить ответ на поручение должны до 1 июня 2021 года. Т.ч. вполне возможно, что 1 сентября следующего года нас будет ждать еще один предмет. Так ли он необходим и что уберут.
Каждое ведомство хочет впихнуть в школьную программу какую-то новую идею. Иногда хорошую, иногда не очень. Но за счет чего, этот вопрос почему-то задают только учителя. Которым каждый год режут часы на изучение их предмета. Нельзя бесконечно что-то добавлять. Есть, конечно, "выход". Перейти на 12-летнее обучение. Тогда можно добавить еще пару предметов. А так ли это будет нужно на выходе?
От чего бы вы отказались в современной школе? А может быть оставить все как есть?