Как общаться с детьми
Для гармоничного развития личности ребёнка огромное значение имеет стиль общения
Ученые открыли - общение также необходимо как и пища
Но общение общению рознь.
Малыш который получает полноценное питание. и хороший медицинский уход, но лишен постоянных контактов со взрослыми плохо развивается не только психически, но и физически, он не растет, худеет, теряет интерес к жизни.
Если продолжить сравнение с пищей, то можно сказать ,что общение может быть как здоровым, так и вредоносным.
Плохая пища отравляет организм, плохое общение, неправильное общение отравляет психику ребенка, ставит под удар его психологическое здоровье, эмоциональное благополучие а , впоследствии и, возможно, судьбу.
“Проблемные”, “трудные”, “непослушные” и “невозможные” дети, также как дети с “комплексами”, “забитые” или “несчастные” - всегда результат неправильно сложившихся взаимоотношений с ребёнком и в семье в целом.
Мировая практика психологической помощи детям и их родителям показала, что даже очень трудные проблемы воспитания вполне разрешимы, если удается восстановить благоприятный стиль общения в семье.
Американский психолог Карл Роджерс назвал необходимый стиль общения с детьми “личностно - центрированным”, т.е. ставящим в центр внимания личность того ребёнка, с которым ты СЕЙЧАС общаешься.
Психологи обнаружили, что те родители, которые обращаются за психологической помощью, сами в детстве страдали от конфликтов с собственными родителями.
Специалисты пришли к выводу, что стиль родительского взаимодействия непроизвольно записывается в психике ребёнка.
Этот происходит очень рано и бессознательно.
Став взрослым человек воспринимает его как естественный.
Из поколения в поколение происходит социальное наследование стиля общения с детьми.
Ученые сделали вывод: родителей надо не только просвещать но и обучать на практике способам общения с детьми.
Первый самый главный принцип - это безусловное принятие ребёнка, то есть не за то, что он красивый, умный, отличник, а просто за то, что он есть.
Если ребёнку что - то надо купить, то надо купить, без условий, а стимулировать поведение - это путь в никуда,
Отношения надо выстраивать .
Награды и наказания не должны быть главными воспитательными средствами.
Воспитание детей не дрессура.
Родители не для того, чтобы вырабатывать у детей условные рефлексы.
Психологами доказано, что потребность в любви, и нужности другому, это главная человеческая потребность. Её удовлетворение - необходимое условие нормального развития ребёнка.
Потребность в любви удовлетворяется, когда мы сообщаем ребёнку, что он нам дорог, нужен, важен, какой он хороший, "я рада тебя видеть", "я люблю когда ты дома", "мне хорошо когда мы вместе".
Обнимать ребёнка минимум четыре раза в день (для выживания), а для хорошего самочувствия не менее восьми раз в день.
Подобные знаки питают ребёнка эмоционально, они ему нужны. помогая психологически развиваться.
Если ребёнок не получает любовь и общение, то он получает психологические проблемы.
Воспитание должно строиться на понимании ребёнка, его нужд, и потребностей, знании закономерностей развития личности.
В конце статьи приведу известный случай: Одна девочка спрашивает у матери, “Мама до того как я появилась, какая самая большая была у вас неприятность”, “Почему ты такой вопрос задаёшь”, “А потому что как только я родилась, я у вас стала самая большая неприятность”
Подписаться на канал
Ставьте лайк, если было полезно