Этот случай произошёл в первый год моей "буратинострогательной" (выражение взято из одной статьи на Дзэне) работы в детском саду. В те годы образование старалось всё делать для детей: отдельные классы-помещения для художественного творчества, где развивали детей отдельные специалисты, большие комнаты для принятия витаминно-лечебных чаёв... Центры развития ребёнка оправдывали своё название.
И вот однажды к такому отдельному специалисту, педагогу высшей категории, я, совсем ещё молоденькая "воспитка", повела детей на рисование...
Рисовать нужно было природу (свободный формат). Специалист как положено (по этапам занятия) провела беседу, инструктировала детей (и кто только придумал эти этапы...), разрешила детям "писать свои картины".
Дети тихонько рисовали, педагог "бдила" их усердный труд, а точнее всего, проходила по рядам и своей рукой в их альбомах делала взмахи кистью, поправляя детские творения. Я со скромностью и стеснением незрелого ещё наставника детей наблюдала за процессом .
- Что ты делаешь, Катя?! - истерично, в виде крайнего возмущения, раздался голос Специалиста...
- Разве небо можно рисовать красным?! - далее посыпались возмущения о том, что на занятии нужно слушать, а не мечтать и т.д.
... Прошло много лет, но эта картина часто стоит перед моими глазами. Вспоминаю ту маленькую Катюшку, которая покорно опустила голову со слезами на глазах, но больше вспоминаю себя... Я сама была как тот Буратино, которого надо было ещё строгать и строгать... Как я могла тогда промолчать?! Не защитить ребёнка.... Который скорее всего никогда бы не стал Левитаном, Пикассо или Куинджи, но этот ребёнок в свои пять лет видел розовый закат или рассвет, видел вокруг себя красоту... В отличии от нас, взрослых людей...
Вот так мы и губим наших детей, не даём раскрыться очаровательным бутонам... Лучше будем их искусственно, насильно раскрывать, лишь бы были "правильными"...
