В этот раз расскажу про Вику, восьмиклассницу, и проиллюстрирую, как работает “Гардероб профессий” для ребят 6-8 классов.
Итак, Вика, будучи старательной, активной ученицей, подошла к маме и сообщила: “Я в 10 класс не пойду”. Мама, не найдя нужных слов, внутри немного взгрустнув, но имея установку на то, что выбор будущего не всегда хорошо делать исходя из стратегии: “чего я не хочу”, решила обратиться к тьютору. Задачи согласовали: помочь Вике обнаружить интересные профессиональные направления, научить на практике первым способам примерки и составить дальнейший план более углубленных примерок.
Как и с ребятами более старших классов мы с Викой “сняли первые мерки” (первые, потому что сфера интересов восьмиклассников достаточно подвижна и повторные мерки через пару лет могут еще чего-то интересного показать). Выяснилось, что девочке интересны три области: художественная сфера, биология и работа с текстами. Затем предстояло помочь ей окунуться в мир профессий и взять несколько “костюмов” для примерки. Через неделю в "Гардеробе профессий" выяснилось, что ей стало значительно проще расставлять приоритеты в уже имеющихся “костюмах”: какие-то показались ей великоваты и не радовали глаз, а какие-то очень комфортно и гармонично дополнили ее образ.
Подводя итоги первого “Гардероба профессий”, мы с Викой и ее мамой запланировали несколько событий на будущее, когда можно будет не только постоять у зеркала в том или ином “костюме”, но и пройтись в нем, например, на некоторое расстояние, успеть прислушаться к ощущениям, при этом допуская возможность попробовать и другие варианты. А про решения “Идти в 10 класс или нет?” расскажу в другой части этой истории.