Каждому человеку присуще как проявление добра и милосердия , так и состояния агрессии . Иногда я вижу , что дети ведут себя жестоко . Тогда я задумываюсь , почему некоторые дети жестоки , а некоторые нет . Может быть , жестокость – это врожденное качество . Психологи говорят , что нет . Очень часто взрослые не задумываются о причинах детской жестокости . В том числе и родители . Родители могут поругать и наказать ребёнка в каждом конкретном случае . Но когда они слышат вопрос , " почему ребенок злой и что делать ?" они отвечают : " это в нем от природы " или говорят что такой характер .
Существуют следующие причины детской жестокости . Первая из них , гиперактивность холерический темперамент , конфликтность . Обычно это выглядит как агрессивность . Если речь идет о таком гиперактивном ребенке , то его проявления жестокости , скорее всего – драчливость , нечуткость к эмоциям других , интерес к конфликтным играм и т . д . И способ избежать этого , не подавлять ребенка в его проявлениях ( типа « Сядь !» Прекрати свои игры в войну бесконечные ! Если еще раз будет драка – я накажу тебя !!!). А найти другой выход из ситуации – например , отдать его в активный соревновательный вид спорта .
Следующая причина заключается в том , что ребенок хочет почувствовать себя более сильным , значимым , на что - то повлиять в окружающем мире . Кто - то чувствует свою значимость и превосходство , победив кого - нибудь . Ради этого некоторые дети часто затевают заведомо неравные по силам драки – бьют более слабых , младших детей . Кто - то ( обычно в более старшем возрасте ) прибегает к « психологическому насилию ». Кто - то мучает животных , при этом , он чувствует , что с людьми они не смогут быть большим и сильным , и т . д .
Почему ребенок не может найти нормальный , мирный способ самореализации и самоутверждения ? А вот это – явно недочет взрослых ! Это возникает , если ребенка воспитывают авторитарно . Порой родители не замечают собственной авторитарности . Они считают , нужно воспитывать детей в строгости и что когда ребенок вырастет , тогда и будет сам за себя решать , а пока тот мал , он должен слушаться ! В результате ребенок видит , что он ни на что не влияет . К его мнению не прислушиваются , им просто командуют . У него формируется мнение , что если он хочет на что - то повлиять , самоутвердиться , то ему надо быть сильнее физически или старше . Тогда ребенок находит более слабое существо и он « отводит душу »! Таким образом , проблему жестокости у детей часто порождает именно комплекс неполноценности ! Таким образом , комплекс неполноценности порождает проблему жестокости у детей !
К сожалению , еще одной причиной жестокости у детей , даже при нормальном семейном и школьном воспитании , становятся мультсериалы , боевики , компьютерные игры и т . д .
Итак , что делать , если ребенок злой ? Как убрать проблему жестокости детей или не допустить ее появления ? Существуют следующие рекомендации . Прислушивайтесь к ребенку , не подавляйте его своей родительской властью , даже если он неправ или если он хочет чего - то , что не имеет прямой пользы или явного рационального смысла . Ведь вы можете поговорить , обсудить , аргументировать . И , в конце концов , вы можете дать ребенку право совершить свои ошибки и поучиться на них ! Ребенок не должен думать , что Кто старше , тот и прав . Не применяйте физических наказаний и ограничений , регулируемых физической силой . Конечно , не должно быть в реальности болезненных физических наказаний !
Помогайте ребенку побеждать . В чем угодно – в спорах , в играх , спортивных состязаниях и т . д . Иногда каждому ребенку в любом возрасте нужно чувствовать себя лучшим и победителем . Это формирует его нормальную самооценку ! Причем , не только с родителями , но и со сверстниками . Направьте энергию ребенка в ту деятельность , где он действительно конкурентоспособен , помогите ему в ней реализоваться ! Ни в коем случае не смейтесь над его успехами в чем - либо и не преуменьшайте их , хвалите ребенка за его маленькие победы .
Вы должны пояснять ребенку , что значит доброта , сочувствие – а также то , что другим людям и животным тоже может быть больно , обидно и т . д . Мы не задумываемся , что в маленьком возрасте причиной детской жестокости к животным и насекомым , может служить искренний исследовательский интерес – маленькие дети могут не понимать , что « подопытным » больно !
