.
О методах разбора и теорию можно прочесть по ссылке.
.
АНАЛИЗ ТЕМЫ
(на основе метода режиссера А. Мясникова)
.
1 акт.
Тема (Мама Йоханнеса ): «Войны и нацизм – неоспоримое зло. Нацизм бесчеловечен, отвергает любовь».
Контртема (Капитан Кленцендорф, др. нацисты, Йоханнес ): «Нацизм – идеальное устройство общества, в котором нет места евреям».
2.1 акт.
Тематический вопрос: «Сможет ли человек нацистских взглядов (мальчик Йоханнес) отказаться от своих понятий о нацизме и признаться в любви еврейской девушке (Эльзе)?»
2.2 акт.
Столкновение темы и контртемы (отчасти это внутренний конфликт Йоханнеса).
3 акт.
Ответ: Да, испытав сущность нацизма на себе (невозможность любить еврейскую девушку) и на своей семье (смерть мамы Йоханнеса от рук нацистов).
.
СТРУКТУРА СЦЕНАРИЯ
(на основе 15 пунктов Снайдера и 6 ступенях Майкла Хейга)
.
I этап. Экспозиция.
.
Открывающая сцена (мин. 1-2)
Германия. Йоханнес Бетслер – 10-летний мальчик, придумавший себе воображаемого друга - Гитлера (символизирует тень героя – негативную сторону, с которой спорит). Йоханнес собирается в военно-патриотический лагерь. Мечтает стать личным охранником Гитлера.
.
Установка (мин. )
Йоханнес абсолютно фанатично верит в идеи нацизма. По теме: «Нацизм – идеальное устройство общества, в котором нет места евреям». Внутренне (Йоханнес): Жизнь в маске.
Новые герои, в том числе, капитан Кленцендорф. Он – директор военно-патриотического лагеря.
.
Катализатор (мин.10)
Йоханнес не может убить кролика по приказу командира. Внутренне (Йоханнес): проблеск возможности жить по-настоящему. Над Йоханнесом все смеются.
.
II этап. Новая ситуация.
.
Размышление (мин. 12-16)
Йоханнес общается с «Гитлером», думает, как исправить ситуацию.
Йоханнес, проявив смелость, первым из учеников кидает гранату в цель – это план А .
Йоханнес получает от взрыва сильное ранение. План А проваливается .
.
Переход ко второму акту (мин. 18)
Мама Йоханнеса (Рози) устраивает его работать в канцелярию Гитлерюгенда.
Йоханнес находит дома девушку еврейку (Эльза), которую укрывает Рози.
Йоханнес пытается прогнать Эльзу (контртема) , но ему не удается.
По теме: «Сможет ли человек нацистских взглядов (мальчик Йоханнес) отказаться от своих понятий о нацизме и признаться в любви еврейской девушке (Эльзе)?»
.
III этап. Прогрессия. (с 35 мин.)
.
По теме: идёт столкновение темы и контртемы.
Йоханнес спрашивает капитана Кленцендорфа, что делать, если встретил еврея (контртема) .
Кленцендорф говорит, что нужно рассказать о найденных евреях.
Йоханнес отбирает у Эльзы ужин - контртема . Но решает пока не сдавать её, ставит Эльзе условие – Эльза расскажет ему всё о евреях, а он напишет о них книгу и получит признание от нацистов – это план Б . Внутренне (Йоханнес): Герой движется к своей истиной сути, но не отказывается от ложной идентичности (все еще в маске) .
Между Эльзой и Йоханнесом пока неприятие, они оскорбляют друг друга, дерутся. Но продолжают общаться по поводу книги.
Эльза рассказывает Йоханнесу о своем парне Натане. Йоханнесу необыкновенно интересно (тема), но когда узнаёт, что Натан читал Эльзе стихи, делает вид, что ему скучно.
Эльза рассказывает Йоханнесу о сути любви. Йоханнес задумывается, но снова сопротивляется новому знанию (внутренний конфликт) – говорит, что всё это чушь. Но идёт в библиотеку, узнать о поэзии (тема) .
.
Второстепенная сюжетная линия
Нет.
.
Развлечения и приколы
Пародия на фильм ужасов – встреча Йоханнеса с Эльзой.
Бой нацистов в бассейне.
Мама Йоханнеса играет отца Йоханнеса.
Сатира на Гитлера и нацистов.
.
Поворотная точка, центральная – mid point (мин. 47)
Чтобы оскорбить Эльзу, Йоханнес сочиняет письмо якобы от Натана – молодого человека Эльзы. В письме сообщает, что Натан её бросил (контртема) . Эльза запирается в тайнике, плачет.
Йоханнес растерян, боится, что Эльза что-нибудь с собой сделает и сочиняет еще одно письмо, в котором «Натан» решает все же не бросать Эльзу (тема) . Внутренне (Йоханнес): начинает «вылупляться истинное «Я» героя, но нарастает страх.
Натан, который фигурирует в письмах Йоханнеса к Эльзе, – это то нечто третье, через которое герои общаются и составляют триалог (подробнее в книге Роберта Макки «Диалог»). Йоханнес говорит в письмах от лица Натана о своих чувствах к Эльзе.
Эльза прощает Йоханнеса, но между ними продолжается конфликт, только уже более сдержанный.
.
IV этап. Усложнение и рост ставок (с 52 мин).
.
Эльза рисует красивый рисунок для Йоханнеса, он, затаив дыхание, разглядывает её лицо и внимательно слушает её истории (тема).
Эльза говорит, что рисунки в цвете были бы красивее (Йоханнес запоминает).
Но вдруг Йоханнес снова оскорбляет Эльзу (контртема) . Она убегает. Снова уход в конфликт.
Йоханнес спрашивает у капитана Кленцендорфа, что будет, если сдать еврея, какие медали можно получить (контртема) .
Йоханнес устраивается сборщиком металлолома.
Рассказывает своему другу про Эльзу.
Йоханнес приносит Эльзе цветные карандаши. «Чтобы рисунки были ярче». Подсознательно он дарит ей подарок (тема).
Эльза говорит Йоханнесу, что он не нацист, предлагает его поцеловать.
Йоханнес разрешает Эльзе принять ванну (тема) .
Йоханнес смотрит на Эльзу, в его животе порхают бабочки (комп. графика). Внутренне (Йоханнес): продолжает «вылупляться истинное «Я» героя .
.
Плохие парни наступают (мин. 1.05)
В дом к Йоханнесу наведываются нацисты, ищут Эльзу. Она притворяется сестрой Йоханнеса. Йоханнес сильно волнуется.
Капитан Кленцендорф понимает, что Эльза обманывает, но не выдает ее.
.
Все потеряно (мин. 1.14)
Нацисты покидают дом Йоханнеса. Но они должны вернуться.
.
Душа во мраке (мин. 1.16)
План Б не реализуется. У Йоханнеса сильный страх. Он спорит с «Гитлером» на счет Эльзы (внутренний конфликт).
Нацисты убивают маму Йоханнеса (приём «дуновение смерти» ).
Йоханнес хочет убить Эльзу, но не решается (внутренний конфликт).
Йоханнес говорит Эльзе, что у него нет никого. Эльза говорит, что тоже одна. Они мирятся, прижимаются друг к другу (действие Йоханнеса выражает тему).
Бомбежки Берлина с воздуха.
Йоханнес помогает другу перетаскивать снаряды (контртема) .
ЙОХАННЕС (другу, про Эльзу). Практически стала моей девушкой.
Йоханнес узнаёт от друга, что Гитлер мёртв, что он предал нацистов.
Видит ужас войны, своих ровесников, вооруженных до зубов. (Самооткровение Йоханнеса ). Внутренне (Йоханнес): «вылупляется истинное «Я» героя .
Йоханнес, не вступает в бой, формирует план С .
.
Переход к третьему акту (мин. 1.26)
Йоханнес бежит к Эльзе (план С).
Внутренне: герой готов лишиться всего ради правды.
.
V этап. Последние усилия.
.
Финал. (мин. 1.28 )
Вторжение союзнических сил. Берлин захвачен.
Центральный пункт финала – Йоханнеса берут в плен.
Капитан Кленцендорф спасает Йоханнеса. Сам гибнет.
Йоханнес не хочет отпускать Эльзу на свободу, боясь, что они не встретятся. Думает, как поступить (внутренний конфликт - кризис ). Врет Эльзе, что победили нацисты.
Йоханнес смотрит рисунки Эльзы. На одном изображен кролик в клетке (По Макки: то нечто третье – символизирует плен Эльзы).
Йоханнес сочиняет письмо от «Натана», сообщая Эльзе, что он спасёт её от нацистов.
Кульминация. Йоханнес выпускает Эльзу из тайника, признаётся ей в любви. Побеждает внутреннего Гитлера.
Ответ на тематический вопрос: Да, испытав сущность нацизма на себе (невозможность любить еврейскую девушку) и на своей семье (смерть мамы Йоханнеса от рук нацистов).
.
VI этап. Последствия.
Заключительная сцена – Развязка (мин. )
Йоханнес и Эльза выходят на улицу, улыбаются, танцуют.
Внутренне: путь закончен, герой нашел свою судьбу .
.
ПСИХОЛОГИЯ ГЕРОЯ
(по книге «Психология в кино»)
.
Желание героя (Йоханнес Бетслер) – стать охранником Гитлера, написать книгу о евреях, верно служить нацистам.
Цель – пройти обучение в военно-патриотической школе.
Потребность – осознать, что из себя представляет нацизм и война; полюбить и признаться в любви еврейской девушке.
Изъян – фанатичная вера.
Самооткровение – когда чувствует, что причинил девушке боль; когда гибнет мама от рук нацистов, видит ужас войны.
Внутренний конфликт - сдать Эльзу нацистам или нет.
Итог: желание героя не сбылось, потребность удовлетворил.