Предлагаем занятие для детей младшего возраста по теме: "Величина"
Цель занятия. Закрепить знания о величинах и пространственных отношениях.
Задачи.
1. Вспомнить о свойствах предметов: высокий – низкий, большой – маленький, длинный – короткий, широкий – узкий.
2. Совершенствовать устный счёт в пределах 5.
3. Закрепить представления о пространственных отношениях (справа – слева).
Конспект занятия.
Материал. Избушка. Медведи, ложки, конверты с геометрическими фигурами.
Ход занятия.
Мы сегодня познакомились со сказкой «Три медведя» Давайте вспомним наших героев и сходим к ним в гости.
Педагог читает:
Возле леса на опушке
Трое жили их в избушке.
Там три ложки и три кружки
Три кровати, три подушки.
Отгадайте без подсказки:
Кто, герои этой сказки? (Три медведя)
( Демонстрация трёх игрушечных медведей разного размера.)
- А теперь вспомним с вами, как звали каждого из трёх медведей?
Михайло Иванович, Настасья Петровна и Мишутка.
- Кто из них самый большой? – Михайло Иванович.
- Кто самый маленький? – Мишутка.
Педагог ставит игрушки на стенд.
- А куда мы поставим Настасью Петровну? – Посередине.
Педагог раздаёт конверты с квадратами.
- Ребята, выложите у себя на столе справа три больших квадрата, а слева два маленьких квадрата. Каких квадратов больше? – Больших.
- Меньше? – Маленьких.
- Сколько всего квадратов, давайте посчитаем: Один…2 3 4 5 . - покажите на пальчиках 5.
Возле избушки росли цветы. Сколько их? счёт – 5
Больших цветов - 5
Педагог даёт детям цветы и предлагает с ними поиграть. Поднять над собой, спрятать под стол, положить справа от себя, положить слева от себя. У меня один цветок, а если мы все цветы поднимем вверх, их будет сколько? Много. Если мы их подарим маме, сколько у нас будет цветов? Ни одного.
- А сейчас, ребята посмотрим, какими ложками едят медведи?
Демонстрация ложек.
Чем отличаются ложки? – Длиной. У кого самая длинная ложка? У Михайло Иваныча.- У кого самая короткая ложка? – У Мишутки.
Педагог раздаёт детям ложки.
Положите справа короткую ложку, а слева длинную ложку. Сколько у вас всего ложек?
- Две
Если мы соберём все ложки вместе, сколько будет у нас ложек? Собирает ложки , демонстрирует - Много.
Педагог раздаёт печатные листы.
Работа с листами. Счёт. Цифра 5.
- У кого мы были сегодня в гостях? – У медведей. Сколько было медведей? - Три медведя.