Коррекция поведения собак. Наказание, подсказка или…?
На сегодняшний, да и на вчерашний день, это очень актуальная тема, которая муссируется как в соцсетях, так и в СМИ, ТВ-шоу со звездами, за пару часов превращающими Вашу собаку из монстра в белую/пушистую милоту, выходят постоянно и находят огромное количество поклонников и последователей.
И что же обычно люди хотят «корректировать»? Стандартный основной список:
- деструктивное поведение и вокализация в одиночестве, лай и истерики при уходе или приходе хозяев
- гадит дома где попало, а не только на пеленку, а в том числе и на постель хозяев
- боится людей, собак, велосипедов, автомобилей, детей, громких звуков
- агрессивна по отношению к другим животным, включая внутривидовую агрессию
- на прогулке: тянет поводок, подбирает все подряд, не слышит команд, лезет ко всем обниматься
В этой статье мы попробуем разобраться, нужна вообще ли вообще «коррекция» и если нужна, то как она должна выглядеть, и какие действия и уровни воздействия возможны в каждой конкретной ситуации.
В любом случае коррекция (любая) ни в коем случае не должна трактоваться как наказание. Это, скорее, подсказка. И если это воспринимать именно так, то картина начинает выглядеть по-другому.
1. Причины. Откуда это возникает?
На мой взгляд список причин, следующий (по убыванию):
А) Неправильное развитие/воспитание щенка у заводчика (в питомнике).
Б) Щенки от бездомных собак, которых (респект им) хорошие люди фактически спасают от смерти, или, как это еще называется, - «брошенки», первоочередной задачей которых в так называемый «Переходный период» (возраст 20-35 дней) является единственная – ВЫЖИТЬ. Именно в этом возрасте начинают проявляться ориентировочные реакции и формироваться условные оборонительные рефлексы. Еще это называется «Фаза повышенной восприимчивости». Риски формирования неправильного поведения в этом возрасте – максимальны.
В) Упущен или не пройден «Период первичной социализации» (возраст 35-80 дней). Именно в этот промежуток у щенков начинается «Период запечатления страха» (возраст 55-70 дней). Все негативные ситуации очень глубоко откладываются в памяти щенка, так как именно в этом возрасте начинает вырабатываться стресс-гипофиз-АКТГ (Кортикотропин) – а это влияет на повышение уровня тревожности, память, различные виды мотиваций и процесс обучения. Часто этот период связан уже с пребыванием собаки у новых хозяев, которые трепетно и тщательно выдерживают щенка на карантине. Результат – шок при первом выходе на улицу, как минимум.
Г) Непонимание языка собаки, ее потребностей, ее СУТИ, как таковой, начиная с первых же дней нахождения собаки в новом доме. Т.е. полное отсутствия элементарных знаний и, как результат, отсутствие системы правил, ограничений с одной стороны и бонусов за желаемое поведение с другой. Фактически речь идет об «очеловечивании» собаки и выстраивании с ней отношений по непонятной для Вашей собаки схеме/принципам.
Для начала зададим себе два вопроса:
1. Возможно ли вообще обойтись без коррекции?
2. Существует ли коррекция в природе, а в нашем случае, по теме статьи - среди псовых?
Ответ на первый вопрос очевиден – Невозможно! Дело только в технике, эмоциональной картинке и уровнях воздействия. В любом случае, если начать воспитывать собаку еще «с пелёнок», то во многих случаях вполне возможно или избежать коррекции или минимизировать ее. Речь идет о жёсткой коррекции, которые некоторые владельцы считают панацеей от всех бед и проблем. Вот без нее вполне можно обойтись. Об этом мы подробно поговорим ниже.
Ответ на второй вопрос – Существует! Дело только в том, когда она включается, как это происходит и чем заканчивается (т.к. в этом и есть основное отличие от коррекции, производимой человеком). И этот опыт нам необходимо понимать и использовать. Эффективность коррекции поведения в животном мире заключается в том числе, почти в мгновенном переходе в спокойное состояние того, кто осуществил коррекцию.
Достаточно понаблюдать за такими случаями в собачьих стаях.
Мы будем больше говорить об инструментальной коррекции, хотя и про другие способы мы тоже упомянем.
Так же необходимо понять, что бывает коррекция «бытовая» и «спортивная», при подготовке собаки к нормативу. И, хотя, в них есть ряд существенных отличий, есть один очень важный объединяющий их принцип.
- Любая коррекция без предварительного объяснения собаке правил – это неоправданная жестокость в отношении животного.
С чего же начать? С листа бумаги, на котором две колонки: «Хочу» и «НЕ хочу» или «Можно» и «Нельзя» или «Нравится»/»Не нравится» Это касается как действий собаки, так и действий владельца. Т.е. сначала мы производим тщательный анализ.. Этот листок заполняется максимально полно. Его заполняют все члены семьи, которые так или иначе взаимодействуют с собакой. На это можно потратить пару дней, т.к. какие-то ситуации могут возникать спонтанно, и они будут вписаны вами позже. Этот листок необходим для создания в дальнейшем «Свода правил», исполнения которых мы и начнем добиваться от собаки с одной стороны, и бонусирования за правильное поведение - с другой. Такое объяснение правил должно быть чётко этапировано и переходить к следующему этапу возможно только после того, как собака начнет понимать суть конкретного этапа.
Первый этап . Игнорирование нежелательного поведения. Как пример. На прогулке, дома или на занятиях по дрессировка собака начинает вокализировать. Чаще всего это лай- «требование». Почему это происходит? А) хозяева заняты чем-то другим, и собака таким образом пытается обратить на себя внимание . Б) собака требует продолжения работы (по ее мнению слишком рано закончили). В) неправильное этапирование генерализации навыка (например, слишком затянутая пауза, к которой собака не готова) вызывает перевозбуждение, которое выливается в лай. Что делать в этом случае? Ответ очевиден – не реагировать до момента, пока собака не замолчит хоть на 2-3 секунды. И после этого очень четко поощрить. Лучше всего в еду, а не вербально. Если собака не ест, то можно похвалить очень тихим голосом и опять ждать вокализации, опять дождаться паузы в лае и опять подкрепить за молчание. Это так же неплохо работает в случае нахождения собаки в клетке. Это и есть принцип первичного процесса объяснения Правил.
Второй этап . На этом этапе нам уже потребуется введение вербальных маркеров. Суть этапа - переключение собаки с одного объекта/состояния или поведения на другой с последующим бонусированием за желаемое нами поведение. Здесь мы начинаем связывать нежелаемое действие, совершаемое собакой с каким-то воздействием, не применяемым непосредственно к собаке. Этот этап должен быть короче первого, а также просчитан и подготовлен заранее. Сделать это будет несложно, имея в голове картинку с листом, про который мы говорили на первом этапе. Т.е. чтобы решить проблему, мы должны быть готовы к ее «искусственному» созданию, но уже в управляемом варианте. Как пример. Собака крутится вокруг обеденного стола, намереваясь что-то стащить, т.к. Вы туда что-то намеренно положили. И именно в тот момент, когда собака еще НЕ приняла решения, но почти готова к его принятию, звучит маркер («Нет!», «Эй!»! или любой, другой какой придумаете) и сразу же после этого мы производим некое воздействие, которое собака не может связать с действиями хозяина. Что это может быть? Вариантов масса, методы и способы желательно согласовать со специалистом, учитывая особенности НС Вашей собаки. В результате, собака отвлекается от основной задачи и в этот момент вам необходимо очень быстро среагировать и переключить собаку на себя, молниеносно предложив ей весомую альтернативу. Любую, лишь бы она имела для собаки высокую ценность, как ресурса, который ей очень дорог. Это тоже подбирается индивидуально. Смысл этого всего очень простой. То, что ТЫ пыталась сделать, будет связано: А) с негативным маркером (см. статью про виды маркеров) Б) тем, что вызовет у собаки ориентировочную реакцию (а это что такое?) и это не приведет ее к планируемому результату, НО! А вот то, что Я тебе СЕЙЧАС предлагаю – это просто огонь!
Во второй части статьи мы коротко рассмотрим инструментальную коррекцию, коррекцию через язык тела, в том числе, блокировки, эмпатичную коррекцию.