Именно управлять. Это может звучать цинично, но любая мама или папа мальчика знает, что иногда это необходимо.
Скачки по дому на всем, что можно поднять, диван - взлетная полоса, сервант - вожделенная мишень: все это сильно утомляет.
Если у вас спокойный ребенок - бокал шампанского и французский сыр вам в руки).
Делюсь лайфхаком от известного специалиста по детям. Додумался до него умный товарищ из дружественно державы Найджел Латта.
Работает с мальчишками 6+.
Надо нарисовать на бумаге лестницу (шкалу). Шкала начинается со времени обычного отхода ко сну и опускается получасовыми промежутками до того времени, когда сын возвращается из школы домой.
Если он еще ходит в сад - разделите на 15 минутные деления.
- Вешаем лестницу туда, где он чаще всего будет ее видеть (холодильник, например).
- На самый верх лестницы помещаем флажок/магнит/классную маленькую игрушку. Ребенок получит его как приз, указывающий на время отхода ко сну.
- Каждое утро помещаем флажок на отметку 8.00 (или 9.00, 10.00 - как вам удобно).
- А дальше вот что: если дите не слушается, опускаем флажок на одно деление.
- Мальчишки - прагматики, мыслят рационально. Поэтому иногда кажутся грубоватыми.
- Если не слушается, отсчитываем "раз-два-три", и опускаем флажок еще.
- Даже если уже 16.30, а он не делает то, о чем попросили, а флажок уже на 16.30 - значит баю-бай:).
- И еще. Надо дать ему возможность "реабилитироваться". Т.е. должны быть задания, выполнив которые, он исправит ситуацию.
Суть как раз в этом исправлении. Не "почему я", а "СЕЙЧАС СДЕЛАЮ!".
И задания он долен выбирать - иметь такую возможность.
ЗАВОДИМ КРАСИВУЮ КОРОБКУ. ВНУТРЬ КЛАДЕМ КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ, ТИПА "УБРАТЬ ИГРУШКИ", "РАЗГРУЗИТЬ ПОСУДОМОЙКУ", "ПРИБРАТЬ В ШКАФУ" И Т.Д.
И когда он понимает, что либо постель в 5 вечера, либо 10 минут напрячься и свободен - тогда это начинает работать.
Почему это хорошо работает с мальчишками? Они прагматики, мыслят рационально. Им надо показать четкую связь между действиями и последствиями.
И это так же работает со старшими школьниками. При наличии авторитета родителя, конечно.
З.Ы. Нельзя быть излишне строгими. Если переборщить, завышать требования - он не будет воспринимать эту систему в принципе.