Сегодня все девятиклассники страны проходили итоговое собеседование по русскому языку. Это своеобразный допуск к ОГЭ 2021. Мой ребенок проходил это все в прошлом году, вот только ОГЭ не было из-за пандемии. Повезло так повезло.
Несмотря на то, что ОГЭ девятиклассники в прошлом году не сдавали, но итоговое собеседование по русскому языку все равно проходили и это было полезным опытом.
Делюсь своими выводами, может наш опыт будет полезен будущим девятиклассникам.
Собеседование по русскому — это довольно быстрый процесс, на каждого ребенка отводилось не более 15 минут. Максимальное количество баллов 20, мой ребенок набрал 19. Это прекрасный результат, дальше расскажу, за что сняли один балл.
Итоговое собеседование состоит из нескольких заданий, каждое оценивается отдельно. Всего 4 задания:
1. Чтение текста вслух. Это только на первый взгляд кажется простым, но сейчас подростки очень плохо читают вслух, с запинками, с ошибками, без интонирования. Плюс надо обратить внимание на склонение числительных, в тексте они обязательно будут, но будут прописаны цифрами. Ребенок должен уметь правильно произносить их. С этим моя дочка справилась прекрасно, никаких проблем не возникло.
2. Пересказ текста. На подготовку дается около 2 минут. Во время пересказа ребенок должен правильно передать ключевую информацию (действующие лица, события, даты), не искажать ее, а главное требование — использовать цитату в начале или в конце текста. Цитату запоминать не нужно, ее дает педагог. Задача — органично вписать ее в пересказ, чтобы она подходила по смыслу и не искажала изначальное содержание текста. С пересказом тоже все было хорошо.
3. Монологическое высказывание. Это, по сути, рассуждение на определенную тему. Ребенок может сам выбрать тему:
- описание фотографии (это не выбрал ни один одноклассник дочки)
- повествование на основе жизненного опыта (у нас была тема «Смелый поступок». Этот вариант выбрала половина класса)
- рассуждение по поставленному вопросу (детям предложили тему «Вредные привычки»).
Моя дочка рассказывала про свой смелый поступок, больше переживала, что не уложится в 3 минуты, но все получилось точно по времени, это важный момент. Ребенка надо научить чувствовать время своей речи.
4. Диалог. Педагог задает ребенку вопросы, на которые надо дать полные, развернутые ответы, избегая коротких «да» или «нет». Будет хорошо, если ответ будет подкреплен личным опытом, прочитанной книгой. Для моего ребенка этот этап оказался самым сложным, именно за него снизили балл.
Ребенку задали вопрос «чем смелый поступок отличается от безрассудного?»
Честно говоря, когда я услышала вопрос, сама зависла на несколько секунд. Я — взрослый человек, который имеет определенный жизненный опыт и хорошо формулирует свои мысли. Для 15-летнего подростка в стрессовой ситуации (а экзамен — это, однозначно, стресс) это оказалось непростым размышлением.
Педагог потом объяснила, что разница между этими поступками — во времени обдумывания. Не совсем я согласна с таким объяснением, но что минус балл, да, это справедливо.
Конечно, тут еще сыграли свою роль определенные свойства нервной системы и темпераментальные особенности ребенка, плюс, я поняла, что с детьми надо еще больше рассуждать на абстрактные темы, учить их не бояться высказывать свое мнение и связно формулировать мысли. Это же навык, такой же, как чтение и письмо, его можно и нужно развивать.
Если ребенок получает от 10 баллов, он допускается к ОГЭ. Если нет, то пересдача. В нашем классе таких прецедентов не было, дети все до одного успешно сдали устный русский и были допущены к ОГЭ. Ну а дальше вы знаете...😊
А как ваши дети прошли итоговое собеседование по русскому языку сегодня?
Если вам понравилась статья, пожалуйста, поставьте лайк и подпишитесь на мой канал.
Этот канал для тех, кто устал слышать: «Мама, не ори!»