Здравствуйте, дорогие читатели и подписчики!
Я преподаю Английскй детям в частнойшколе, и сегодня хочу поделиться педогогической уловк. Надеюсь она поможет вам вернуть детям интерес к учёбе. У меня получлось, и дети перестали изображать непонимание. Рассказываю
Последнее время заметила, что некоторые дети (да и взрослые), когда не хотят что-то делать, просто включают дурака. Они вполне правдоподобно изображают непонимание. Вроде бы сделал вид, что не понимаешь, и от тебя отстали.
Понять эту фишку мне помог Кирилл. Он, как оказалось, переодически её использует. Но заметить действие приема на себе сложно. Я распознала, когда увидела, как он говорит с кем-то по телефону. Тут прям явно видно, в какой момент "включается дурак". И как, положив трубку, Кирилл его выключает и говорит, что не хочет делать то-то и то-то
После я заметила такую же проблему у одного моего ученика. Занятия проходят в группе. И он любит отвечать быстрее всех. Но на новой теме мальчик застопорился, что-то не пошло. И он "включает того самого дурака", чтобы не делать задание совсем. Списывает, бездумно повторяет за одногруппниками и всё.
Конечно, меня это расстраивает. Но важно то, что я наконец-то увидела эту уловку и готова с ней бороться.
Что я сделала?
Тихонько сказала ему, что понимаю, как это тяжело, но если сейчас он потрудится, то в следующий раз сможет ответить правильно быстрее всех.
Сработало, но не надолго буду пробовать другие приёмы. Не только же ученикам использовать их.
P.S. Киру, кстати, тоже не разрешаю использовать приём со мной. С ним проще. Я прямо сказала, что вижу, что он делает и зачем, со мной такой способ не прокатит. И он перестал.
Вы замечали такую уловку у своих детей или учеников? Как справлялись?