Добро пожаловать на борт корабля "Гестия" и сегодня под прицелом критики стоит шхуна под названием "Школьное образование". Давайте сразу поднимем якорь и на абордаж!
Сегодня поговорим о том,что с нашей школьной программой? Почему в ней много не нужного?
Наметим пункты для аналитики:
- Программа для обучения - почему она настолько переполнена?
- Польза и вред такого подхода
- А нужна ли единая шк. программа?
- А что вообще происходит?
- Мы понимаем, что ничего не понятно
- Не понятно для кого, и не понятно зачем
Ну что же, мои пираты, пока шхуна ничего о нас не знает предлагаю ответить на первый пункт:
1. Этот вопрос сложный, но мы видим, насколько много лишнего мусора находится на шхуне. Первый аналитический удар нанесём в точку А. Я оставляла на своём канале,кхм-кхм,корабле статью об ненужных предметах, можете глянуть
Так вот, если мы уберём этот "мусор" со шхуны, последней будет легче, да и экипажу (школьникам и учителям) будет проще. Да и подумайте, что будет если убрать всё ненужное? Это как на корабле, чем больше золота, тем меньше места.
2. Ну тут, пожалуй начнём с плюсов:
+ Есть единый подход к обучению, следовательно никто не мучается с составлением своего подхода
+ Школьникам проще "скатывать" дз из известных нам источников
Ну и всё. Что же, мои любознательные пираты, начнём же аналитическую атаку на плеши данного подхода!
- Много всего сразу
- Не понятно, как гуманитарии будут выживать при общем расписании
- Всех под одну гребёнку
И так далее и тому подобное... Ну вы поняли. Дальше продолжите сами
3. Якорь мне в селезёнку, конечно же.... нет? Давайте думать логически, для кого то единая программа нужна как пирату сабля, но не будем горячиться (Дзен этого не очень любит).
Капитан! Нас заметили,что делать будем?! - кричит обеспокоенный матрос
Спокойно! Покажем им,что мы с добрыми намерениями! А сделаем мы это вот таким вот выводом:
Школьная программа или же Всероссийский Комплекс Образовательных Стандартов (ВКОС) нужен для первого, а для второго это как мешок песка,в пучине которого спрятан слиток золота в 5 грамм.
Вот это более менее нейтральный вывод.
4. Происходит, как говорится, полный алес капут. Школьники не знают к чему им учить то то, а родители отмазываются:
Это для аттестата!
Или:
Чтобы школу закончить и пережить всё это!
Делаем вывод,мои пираты, что никто не знает,для чего нужно СТОЛЬКО предметов.
- Земля,капитан! Это же Остров Сокровищ (истина)! - кричит часовой
Отлично! Продолжаем курс
Капитан! Нас атакуют! Снаряд летит правую сторону!
Ну уж нет, противники моего мнения! Корабль "Гестия" выйдет победителем! Давай вправо!
5. Это факт. Мы сами понимаем,что мы просто не справляемся с таким обилием ненужного серебра,например шуточная задача:
Петя съел 5 яблок,а всего было 10. Вычислите массу углерода и водорода.
Вот,это сейчас была шутка чистой воды, но она показывает, что векторы и логарифмы (находятся в трюме,представим это как мешки с яблоками) НЕ нужны в РЕАЛЬНОЙ жизни.
Вот именно эти яблоки и создают тяжесть членам экипажа,как правило, юнгам ( во флоте,пусть даже и в пиратском, таких юнцов называют "салагами" в нейтральном подтексте). Вот вы понимаете эти заклинания на фото? Я лично,нет. Так что,делаем вывод,что 5% этого всего добра ПРИГОДИТСЯ в жизни.
6. Додумайте сами,мои прекрасные!
Капитан! Земля уже близко! Давайте встанем вот в той бухте!
Что же, вы слышали моего матроса. Пора нам с вами отдохнуть на берегу. Всем ни пуха,ни пера!
P. S: Если кто не понял,что это было, это была сказочная подача материала, просто лёгкий текст.