Мальчик подолгу смотрел на огонь...
Влад Льенский. Цикл "Не ходите, дети"
Курсы такие есть в каждом крупном городе. Смею предположить, что и качества их мало отличаются. Но расскажу о своих впечатлениях. Пусть будет уроком всем начинающим. Далее я смешиваю предложения с курсов и своё мнение. Если не предупредить, то можно перепутать. Но когда знаешь метод изложения, то всё понятно.
Читатель сам не знает, чего хочет. Если бы знал –сел бы и сам написал. Правила придумали в редакциях. Чтобы гонять автора из угла в угол, опираясь на ими же придуманные каноны. Литература, особенно большая, правил не признаёт. Есть несколько общих рекомендаций и только. В редакции вам никогда не скажут, как надо. Если сказать, чего хотят, то автор так и напишет и что тогда? Печатать? И платить? Фигушки! Печатать будем своих и платить будем им же. И вам с садистским удовольствием будут долго внушать, как не надо, но требовать, будто это то, что нужно. А таким требованиям конца нет…
Призывают освоить искусство игры с читателем, манипуляции... Как же не искусство манипуляции… Непременно искусство! Манипуляции автором! Читатели купят всё. На всякий товар свой покупатель. Тут всё от рекламы зависит. Даже книги Брежнева покупали да нахваливали. Кто сегодня про это помнит? Я только что говорил – сами требуют правильную структуру и тут же уточняют, что не должно быть видно. Так и скажите, как писать без структуры, пурговики!... От них не дождёшься.
Но я скажу. По своему опыту. Возможно, не всем подойдёт. Сначала примерно определяюсь с сюжетом и назначаю персонажей. Затем очень, очень подробно выписываю истории и характер персонажей. Тут сколько терпения хватит. Одна характеристика может и тридцать страниц занять. Но обычно это три – пять страниц подробностей. Затем героев сбрасываю в сюжет и они начинают жить своей жизнью –только поспевай записывать. Что бы персонажи слишком не разгонялись на свободе и нужно оглавление с разбивкой сюжета на главы. Мои герои за пределы главы не выходят, пока я не захочу этого. Так достигается жизненность и правдоподобность. И в текст книги характеристики героев не включать! Только общие черты, но, желательно, оригинальные – одноглазый пират с нефритовым перстнем или рыжая повариха, худая как лыжа. Только их поступки и приключения, событийную часть. Тут большой вес техники письма автора. Вырабатывается практикой. Старайтесь показывать, а не рассказывать, хотя жанр, да, именуется рассказ. Сначала руку набивают на зарисовках и рассказах, а там и за крупные формы можно браться.
Всё это совсем не сложно, если не держаться за костыли, любезно подкинутые курсами. Ходьба на костылях очень отличается от ходьбы без костылей, а тем более от бега. Полететь на костылях вообще невозможно, а с костылей запросто –и ведь на то пурговики и рассчитывают, заметьте! Хотя, справедливости ради отмечу, что на настоящих костылях можно передвигаться быстрее,чем пешком своими ногами. Костыль имеет плечо, длину большую, чем нога. При некоторой сноровке получается быстрее... Играть с читателем это хороший термин, правильный. Курсы ведут совсем не глупцы и в гору навозной кучи дезинформации они вкрапляют драгоценные крупицы верных решений. Но никогда решение вам не дадут целиком! Загадки и головоломки сами возникают в тексте, если в деталях отработаны с самого начала герои. Жизнь всегда богата на загадки. Создайте живую ткань сюжета и всё получится само собой.
Вся эта манная каша лицемерной заботы показывает хрестоматийные способы письма, применявшиеся и действительно успешные. По таким схемам и сейчас работают. Всё правильно. Но после прочтения десятка сляпанных по одинаковому рецепту книг мне бы захотелось чего –то свеженького, оригинальненького.
Можно и по предложенной схеме создавать книги. Но мы знаем, что в редакции нам скажут – избито и шаблонно, структура наружу торчит. Правильно скажут. И книгу не возьмут. Но сейчас 21 век. Есть интернет. И можно даже не связываться с редакцией, а разместить текст в инете. А что бы книгу брали в инет-магазине, она должна быть – что? – правильно, оригинальной! Знакомство с книгой начинается с имени автора и с названия. Это отдельная тема.
Что они хотели преподнести в словах - Разделение между героями и событиями – я не разобрался. И ну их, плутов. Они ещё упомянули о стихотворных эпиграфах. Из группы слушателей спросили –Если свои стихи ставить? Отвечали –Можно и это хорошо. А если бы не спросили? Вот я пишу стихи и нипочём бы не решился свои строки ставить в эпиграф. Со школы уверен, что это место для великих и признанных. Ошибался? Так что надо уточнить эту позицию.
Сперва я хотел прямо на курсах мордой в грязь повалить препода в отместку за демагогию и тупизм. Но когда подумал и поостыл… Там около сорока слушателей было . Если я вмешаюсь, то создам тут же около сорока лично себе конкурентов, да к ним парочку ненавистников в издательстве.
Мне в итоге не захотелось им открывать глаза. Пусть шагают по долгому пути. Мне они не заплатили, они мне не родня. К чему за них волноваться? И я оставил курсы в их состоянии навозной кучи.
А здесь по опыту известно - робот (алгоритм) истину утаит, народу статью широко не покажет. Так что я спокоен. Мой опыт моим и останется.))