Первый гражданский подвиг (а может, он будет и последним) я совершила в 1992- году. Как там у Некрасова:
-Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан!
В школе тогда, как и во всех других организациях, распределялись материальные блага – учителя ведь тоже люди- хотя подчас об этом забывают напрочь. В нашу школу поступил видеомагнитофон, который в то время был редкостью. Процедура распределения была самой обычной – количество бумажек по числу людей в «шапке», одна бумажка с крестиком.
Кому «крестик» – тот счастливый обладатель «заморского чуда». Дело было к лету, мы вытащили бумажки. Крестик, странно, никому не достался. А мы, счастливые, – отпуск же - до которого «доползли», разъехались. Лето пробежало, как и всё в нашей жизни, семимильными шагами И!
- Здравствуй, родная школа! А вот и мы! Отдохнувшие, посвежевшие. А не заплесневевшие, какими мы выглядим в конце учебного года, готовые к «труду и обороне».
Выяснилось, что профорг ездила за видиком в Питер и хочет, не просто хочет, а страстно желает его себе забрать. Нашлись противники, которые хотели оставить магнитофон школе, детям. Завуч по воспитанию, в хороших отношениях с профоргом, тоже желает оставить видик школе, но сама сказать об этом профоргу не может.
Она так и говорила:
-Нам нужен магнитофон и человек из народа. И таким человеком из народа оказалась я. Человек, честный по натуре, ненавидящий ложь. Я стала бороться за то, чтобы видик остался школе.
Я позвонила в редакцию газеты «Комсомолец Заполярья», разумеется, не анонимно. Приехал корреспондент, начал разбираться. Школа разделилась на два враждебных лагеря. Всё кругом бурлило, кипело, заседание за заседанием (прямо как у Маяковского). Дело дошло до того, что одна учительница сказала, что надо что-то с Жанной Ивановной делать
Она теперь работает завучем по воспитанию, воспитывает детей. Стоп! Вот мы и «приехали», вот я и «довоевалась» за правду. Надо же! Это же нонсенс какой-то! Я борюсь за то, чтобы магнитофон детям достался, профорг – за то, чтобы «урвать» видик себе, а делать надо что-то со мной.
Не понравилась газета, в которую я обратилась, её обозвали бульварной. Тогда я встала и сказала, что если не нравится эта газета, я напишу в учительскую газету.
Это произвело впечатление разорвавшейся бомбы. Магнитофон остался в школе, бурные дебаты прекратились. Я и мои сторонники победили. Но… мне спасибо никто не сказал. А дети вообще не знали об этой истории. Кто и за что боролся.
После этой истории я нажила себе врагов. Завуч с профоргом отношений не испортили. Это как будто я у неё забрала магнитофон.
То есть произошло всё, как и надо было, просто я орудием послужила.
Статья была всё равно написана без указания адресатов. Профорга назвали аферисткой, а меня учительницей-правдоискательницей.
Вот так! Обидно. Хотя, если сравнивать эпитеты, мой лучше.
Стоило ли бороться? Ради чего? Конечно, я в душе осталась таким же человеком.