Призвание учителя очень трудное, поэтому
если тебя хотят наказать Боги,
они сделают тебя учителем."
( Сенека)
У истоков личности.
Событие , которое произошло в тот день , возможно, покажется другим незначительным.
Учащиеся 9 а класса сдавали экзамен по алгебре. Ассистентом на экзамене была учительница, у которой они должны были учиться в 10 классе. Так что строгий контроль за проведением экзамена был обеспечен на все сто процентов.
Мои ученики с 5 -го класса умели самостоятельно работать . Подсказки, списывание на контрольных работах были полностью исключены, за этим я строго следила. Контрольные, проверочные работы проводились только тогда, когда я была уверена, что учебный материал усвоен учащимися в полную меру, хорошо закреплён...Результаты контрольных работ радовали моих учеником и меня. И на этот раз знала, что все ребята с экзаменом справятся. Смотрела, как они спокойно, без суетливости и волнения выполняют экзаменационную работу. Порадовалась за них , что в 10 классе
мои учащиеся продолжать изучать математику у отличного специалиста, каким была моя коллега.
Итак, из 25 учащихся 19 -- работу выполнили на оценку "5", 4 -- не оценку "4", и только два ученика -- на оценку"3" . Забегая немножко вперёд скажу , что почти все учащиеся из этого класса
в будущем получили высшее образование.
Когда на педсовете подводили итоги по экзаменам, никто особо не обратил внимание на результаты экзаменов по алгебре в 9а классе. Никто не восхитился ребятами, столь успешно сдавшими экзамен. А сказать надо было и о самих ребятах этого класса и о их первой учительнице Александре Геннадьевне...Прежде всего это была её заслуга... Это она в начальных классах взрастила в своих учениках желание учиться. Это она привила у них интерес к самостоятельному поиску знаний. Она учила их добиваться понимания, а не одного запоминания. Благодаря ей учение для ребят стало одним из любимых занятий...
Каждый детский возраст имеет свои неповторимые особенности, И в этом отношении младший школьный возраст очень интересен - время накопления знаний. Выполнению этой функции способствуют характерные особенности возраста: доверчивое подчинение авторитету, повышенная восприимчивость, в младшем школьном возрасте дети легко осваивают сложные умственные навыки. Это один из самых благоприятных периодов в развитии способностей ребёнка.
Я часто посещала уроки Александры Геннадьевны ( в то время я работала завучем школы ) и могла наблюдать , как успешно она учила детей по ЗАНКОВСКОЙ СИСТЕМЕ, работала над развитием всех детей. Обучение велось на высоком уровне трудности, соблюдении ведущей роли теоретических знаний. Должное внимание уделялось проблемному обучению, использовались игры, соревнования. Создавалась ситуация успеха для каждого ребёнка.
Дети учились анализировать, выделять главное, сравнивать, оценивать, приводить свои примеры, ставить вопросы...
Её личностные качества: доброта, жизнерадостность, дружеская расположенность, уважение к личности и человеческому достоинству, честность. весёлость характера нравились её ученикам. Они чувствовали искреннюю любовь учительницы к ним. Отвечали ей тем же.
В.А. Сухомлинский не раз напоминал о том, что каждый нормальный ребёнок идёт в школу с горячим желанием учиться, с огоньком любознательности и интереса. Александра Геннадьевна
все годы бережно поддерживала огонёк любознательности в своих учениках.
В пятом классе я подхватила этот факел и старалась не потушить его.
У меня получилось! Дети с увлечением занимались математикой на моих уроках. Каждый раз я удивлялась и улыбалась тому, как дети в этом классе реагировали на звонок на перемену...Дружный возглас сожаления, недовольства раздавался в классе при этом..
Им хотелось, чтобы урок продолжался дальше...они не хотели с него уходить...
Класс был дружным, Александра Геннадьевна научила своих воспитанников уважать своих одноклассников. Никто здесь ни на кого не смотрел сверху вниз и никто не смотрел снизу вверх.
С какой радостью я шла на урок в этот класс!
Будущее наших учеников, их счастье во многом зависит от нас учителей и особенно от первой учительницы.
Чтобы ни было изобретено, какие бы открытия не совершали, пусть сохранится у каждого уважение к школе, к её добрым традициям, к самому простому, основному : к учителю и к ученику.
Л. Кузнецова
