Доброго времени суток!
Я – начинающий учитель истории.
В этом канале я планирую делиться своими мыслями про школу, педагогику и образование. Обозревать новости, которые напрямую с этими темами связны.
И для начала я хотел бы рассказать одну историю, которую можно считать вступлением для этого "блога".
Когда я учился в университете на втором курсе, нам на педагогике дали задание: выбрать одну из семи предложенных преподавателем книг и написать на неё подробную рецензию. Авторами были известные педагоги, но вот в чём загвоздка – шесть из семи их книг были изданы до 1987 года, когда же на дворе, в момент получения этого задания, был 2018. То есть, например, с первого тиража «Точки опоры» Шаталова В. Ф. уже миновал 31 год, а «Как любить ребёнка» Януш Корчак и вовсе написал почти сто лет назад в 1920 году.
Единственным исключением из данного списка был Евгений Александрович Ямбург со своей книгой «Школа и её окрестности», изданной в 2011 году.
Безусловно, все предложенные труды были написаны мастерами и знатоками своего дела, педагогическими ассами, но мне, как будущему учителю, было очень интересно в то время почитать о современной школе и современных детях, а не о ребятах, живших в 20-ом веке, которые сильно отличались от своих сверстников 2010-х годов. И для меня стало большой неожиданностью то, что в предложенном списке книг не оказалось почти ничего из «новинок».
Впоследствии, когда я читал книгу Ямбурга, я неоднократно ловил себя на мысли, что во многих моментах я с ним не согласен и мне казалось, что он порой приукрашивает отдельные эпизоды и хочет выглядеть в глазах читателя лучше, чем он есть на самом деле, что он чересчур идеализирует как саму школу, так и учеников в ней, когда же на деле всё обстоит намного иначе. Я подозревал, что всё не так однозначно и просто, как он пытается доказать читателям и самому себе (а часть книги в самом деле состоит из разговоров Евгения Александровича с самим собой, в которых идеалист-Ямбург встретился в ожесточённом противостоянии с Ямбургом-прагматиком). Также на мои впечатления оказала влияние большая разница не только в нашем с ним педагогическом опыте, которого у меня и не было, а ещё и жизненном. На момент написания книги ему был 61 год, когда мне же было в три раза меньше. Так что вполне ожидаемо, что наши с ним взгляды во многом не совпадали.
После прочтения «Школы и её окрестностей» я стал искать для себя книгу, которая была бы написана куда более молодым педагогом. К сожалению, подобную я смог отыскать лишь через год – в 2019-ом году в издательстве АСТ под авторством бывшего учителя русского языка и литературы Павла Астапова вышел сборник реальных историй, который приоткрывал завесу тайны школьной жизни и показывал, что из себя представляют современные школьники. Хотя ставить «Будни учителя» (книгу Астапова) в один ряд с трудом Ямбурга, конечно, было нельзя. Евгений Александрович делился мудростью и описывал свои собственные секреты правильного воспитания учеников, когда же Павел показывал то, что из себя представляют обычные школьные будни, не вдаваясь особо в подробности методики преподавания и воспитания. Но, пожалуй, именно такой книги будучи студентом мне и не хватало.
Примерно после всех этих событий я и решил для себя, что когда окончу университет и начну работать, то попытаюсь записывать свои впечатления от первых лет в школе, а также делиться ими с теми, кому это интересно. Хочется надеяться, что среди нынешних студентов педагогических вузов найдутся те, кому, как и когда-то было мне, интересно узнать, что происходит в школе (и сфере образования в частности!) сейчас, а не происходило тридцать и более лет тому назад. Но и кроме них я буду рад видеть всех, кто интересуется сферой образования.
Собственно, именно для этих целей я и решил завести канал.
Присоединяйтесь :)