Начало 20-х годов прошлого века во многих регионах ознаменовалось всеобщей ликвидацией безграмотности, что потребовало от системы повышения квалификации педагогического состава школ. До 30-х годов во многих регионах проблема эта решалась достаточно хаотично: где-то приедет гость из столицы, где-то пройдет научно-практическая конференция, где-то будет организована выездная сессия. Но в 30-е годы начинается массовая работая по повышению квалификации педагогов и как под копирку открываются институты, в которых превышали качество учительства. Речь сегодня пойдет об удмуртской земле.
1930-е
Институт повышения квалификации кадров народного образования был создан в Удмуртии 1 января 1934 года. На тот момент в республике насчитывалось 2525 учителей, из которых только 79 имели высшее образование. Руководил новым учреждением Евсеев Павел Захарович. По началу штатная численность института составляла всего 12 кадров, из которых непосредственно к педагогике имела половина (директор, завуч, зав.курсами, 3 методиста). Остальные работники представляли обслуживающий персонал (завхоз, секретарь, бухгалтер, машинистка, уборщица, курьер). В 1938 году учреждение было реорганизовано в Республиканский институт усовершенствования учителей.
1940-50-е
В новом десятилетии штат сотрудников увеличился аж до 22 человек. В годы ВОВ институт продолжал функционировать, но именно в это время было потрясающее количество смен руководителей. А в 1950-м институт получил новое здание и расположился уже на двух этажах.
1960-1980-е
С 1961 года институт стал переходить на повышение квалификации учителей в течение учебного года. В 1969 году РИУУ снова переехал - в здание женской гимназии на ул. Свердлова. Количество слушателей ежегодно прибавлялось. Например, в 1975 году обучили 4019 человек. В 1980-е годы на базе института начинают снимать обучающие видеофильмы.
1990- наше время
В новую эпоху - новые изменения. В 1990-е годы появляются новые предметы, а это вызовы времени для повышения качества их преподавания. В 21 веке много внимания уделяется действующим образовательным стандартам, цифровизации, инклюзивному образованию.