Итак, таланты есть у каждого! Но почему они зачастую неочевидны? И как их обнаружить? Наши таланты для нас — естественная среда, воздух. А как заметить воздух?
Человек, который привык строить идеи и концепции, не видит в этом своей особенности, ведь это его обычный способ мыслить. Человек, который легко и с удовольствием заводит новые знакомства, как правило, не считает это чем-то неординарным, ведь так действовать для него естественно. Таким образом, привычный взгляд на себя и узкое представление о разновидностях талантов мешают нам оценить, чем мы обладаем. Поэтому очень полезно изучать себя и смотреть на себя со стороны.
1. На наши таланты указывает повторяющиеся способы мыслить, чувствовать или действовать.
Например, кто-то в любых ситуациях, даже в очень неопределенных, предпочитает действовать, пробовать и на основании этого делать выводы. Этот естественный способ реагировать на события указывает на талант «активизатора», то есть человека, которому легко дается стартовать, активизировать себя, людей, процессы. А кто-то в ситуации неопределенности видит множество рисков и считает неразумным действовать без подготовки. Такой человек собирает информацию, различные мнения и только потом планирует осторожный шаг. И это выдает в человеке талант «осмотрительность» — способность замечать и учитывать риски. Когда я иду с ребенком гулять, то мне сразу представляется, чего можно ожидать на прогулке: ребенок может упасть (значит, нужны салфетки), захотеть пить или есть (взять перекус), встретить друзей (иметь то, чем можно угостить другого), мой телефон может разрядиться (прихватить аккумулятор). Мне не приходится делать усилий, чтобы подумать об этом, — эти вопросы непроизвольно и постоянно крутятся в моей голове. Точно так же я на несколько шагов вперед просчитываю все свои дела: в работе, в готовке, в организации домашних праздников. Миллион раз на дню у меня в голове загорается лампочка «а что, если», и выключить ее невозможно. Это указывает на талант стратегического мышления.
Я читала, что любимая миллионами актриса и благотворитель Чулпан Хаматова в детстве, когда смотрела фильмы и спектакли, принимала переживания героев близко к сердцу. Посмотрев грустное кино, она могла целый день ходить под тяжестью впечатлений, молчать или даже плакать. Думаю, это говорит о ее таланте эмпатии, благодаря которому она умеет так глубоко вживаться в образы своих героинь и ярко играть на сцене. А роме этого остро чувствовать чужую боль, как свою, и потому уже много лет поддерживать работу фонда помощи больным детям.
Практика 👍
Чтобы определить ваши характерные реакции, проделайте такое упражнение: представьте себя автором романа, главная героиня которого — вы. Посмотрите на нее: что ярче всего ее характеризует? Каковы ее основные черты? Выпишите все, что придет вам в голову. Например, энергичная, предусмотрительная, осторожная, мечтательница и т.п.
Если какие-то характеристики имеют негативное значение, то подумайте и запишите, какую обратную позитивную сторону или возможность они имеют. Например, упрямая — умеет быть целеустремленной; ранимая — может тонко чувствовать и бережно относиться к чувствам других; не способна доводить дела до конца — зато легко начинает новые дела и проекты.
2. Страстное желание.
Процесс освоения нового всегда был для меня чрезвычайно увлекательным. С самого детства я легко начинала учиться чему-то, часто меняла увлечения: кружок танцев, музыкальная школа, рисование и т.п. Меня не столько увлекало то, чему нас учили, сколько сам процесс обучения. Переход от «не знаю и не умею» к «могу что-то новое». Уже будучи взрослой и окунувшись с головой в тему талантов, я поняла, что так проявлял себя талант «ученика». Именно он определил мой выбор профессии тренера, любовь к которой не угасает уже долгие годы. В детстве мы свободны от идей о том, что перспективно, а что нет, во что стоит вкладываться, а что не имеет смысла. Мы просто загораемся чем-то и тянемся к этому. И в этом обнаруживаются те самые наши сильные связи, высокоскоростные дороги нашего мозга, наши таланты. Трудно представить себе ребенка, который сам заставляет себя идти на рисование, если он его терпеть не может.
Кто-то в детстве часами может играть в куклы, разыгрывая сюжеты их отношений и переживаний. Кто-то читает запоем, жадно складывая любую информацию в копилку внутреннего знания. Кто-то стремится оказаться в центре внимания, выступить на сцене, прочитать стихи перед классом. Кто-то обожает любые соревнования и конкурсы. Кто-то любит фантазировать о том, кем он станет, когда вырастет. Все эти яркие желания и излюбленные детские занятия указывают на наши сильные стороны. Поэтому полезно заглянуть в прошлое, чтобы найти там подсказки о талантах.
Исаака Ньютона в школе часто ругали за то, что вместо работы на уроке он витал в облаках. Мальчик хоть и присутствовал на уроках, однако мыслями был где-то далеко. Ньютон мог долго разглядывать стену и представлять другие миры. В итоге, в рейтинге успеваемости класса он стал одним из последних учеников. Но все изменилось благодаря духу соперничества и борьбы. Исаак повздорил с честолюбивым одноклассником и решил утереть ему нос, обойти в учебе. И действительно, очень скоро он этого добился. Да так вошел во вкус, что продолжал уверенно двигаться вперед, оставляя многих позади. Именно так и работают наши таланты: влияют друг на друга. Можно предположить, что у Исаака Ньютона были таланты смотреть на вещи под другим углом, стремиться выйти за рамки известного, а также талант конкурировать и соревноваться.
Практика 👍
Предлагаю и вам погрузиться в прошлое. Вспомните себя в раннем детстве и в школьные годы. Активным участником каких событий вы являлись? Когда не могли остаться в стороне? Что любили делать? Чем могли заниматься часами напролет?
Прислушиваясь к тому, о чем мы мечтаем и что в этих представлениях самое желанное, мы можем больше понять про свои мотивы, ценности и таланты. Мечты — это зашифрованная информация из нашей души. И не всегда ее стоит воспринимать буквально. Например, за мечтами о кругосветном путешествии может скрываться желание смелых действий, расширения горизонтов и разнообразия