Слышали о таком предмете как "Профориентация"? В 9 классе кажется, был, или в 10...Сомневаюсь, что именно на одном из таких уроков вы выбрали будущую профессию. Честно говоря, в моей школе этому предмету уделяли мало внимания, да и проводили абы как...
Чаще всего, когда речь заходит о том, чем вы хотите заниматься после окончания школы, выбор основывается на том, какие, из ранее изучаемых предметов, являются наиболее простыми и интересными для вас. Например, вроде как, я неплохо знаю русский язык и литературу, так может, мне пойти учиться на учителя русского языка, и стать, как наша Татьяна Ивановна? О таких профессиях как копирайтер и журналист, можно всерьез не задумываться, т.к. мы, по сути и не вникали в сущность данных профессий. Откуда нам, собственно, знать, что из себя представляет та или иная профессия? Откуда девятиклассник знает, сможет ли он стать актером или оператором, если он никогда этого не пробовал и не попробует?
Исключения составляют лишь те случаи, когда родители ребенка могут показать наглядный пример, т.е. отец-врач и сын тоже хочет стать врачом, поскольку знает, что из себя представляет эта сфера деятельности. Но тут есть и темная сторона, к примеру, в семье все артисты, творческие люди, а ребенок понимает, что к науке или бизнесу душа лежит больше, но его родители с детства то и дело вытаскивают на сцену, чтоб показать мол, "яблоко от яблони". Потом и вырастают певцы, которые петь не умеют, зато на сцене благодаря связям. Или продавцы в магазинах, которые, наоборот, мечтали об интересной профессии, но в школе плохо учились и поступили в итоге не туда, куда хотелось, а куда взяли.
Конечно, каждый в жизни выбирает сам, чем ему заниматься и на кого идти учиться. Иногда мы становимся заложниками обстоятельств, задавлены мнением родителей, кто-то просто не добрал пару баллов на экзамене и пошел не на ту специальность... А кто-то, давайте будем честными, просто поленился и выбрал более легкий путь, вместо того, чтобы чуть напрячься и достигнуть высот.
Что можно сделать, чтобы подростки могли больше узнать о существующих профессиях и имели больше возможностей для выбора?
- Можно организовать в школе больше кружков различных направлений, где дети смогли бы принять на себя роль необычной профессии. Например, взять уроки актерского мастерства, фотографии, поучаствовать в конкурсах синхронного перевода или организовать ярмарку, где дети могли бы одновременно побывать и в роли предпринимателя и в роли изготовителя товаров. Все это должно быть только по желанию, а не для улучшения оценок у конкретного учителя! Конечно, есть и вопрос в энтузиазме учителей и поощрительных баллах за внеурочную деятельность, но это уже ответственность руководителей...
- Интересно было бы организовать экскурсии для подростков, например, сходить в театр не на спектакль, а посетить мастер-класс и от самих актеров услышать о том, что из себя представляет их профессия.
И тут, конечно, есть много нюансов, ведь в этом должны быть заинтересованы не только школы, но и сами организации, в которых проводятся экскурсии. А бонусом для них, станут молодые кадры, которые через несколько лет со свежими мыслями придут работать к ним в команду.
Тема выбора профессий всегда была непростой. Порой самая желанная мечта стать кем-либо, обрушивается тогда, когда ты уже ее достиг и понимаешь, что это просто "не твое". Самое главное, поверить в свои силы и не бояться начинать что-то новое!
Поделитесь, кем вы мечтали стать, когда вырастите? Совпали ли ваши ожидания с реальностью?