«В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если их тронуть умелой рукой, они красиво зазвучат», - считает известный советский педагог-новатор Василий Сухомлинский.
Самое важное, непростое и первое, что можно сделать для развития ребенка – выявить его одаренность. Талантливые дети обычно любознательны, настойчивы в поиске ответов, часто задают глубокие вопросы, склонны к размышлениям, отличаются хорошей памятью.
Одаренность можно заметить по таким качествам:
1. Ребенок отличается общей высокой успеваемостью, особенно в некоторых предметах. Но одаренный ребенок будет проявлять повышенный интерес к двум-трем дисциплинам, которыми больше всего интересуется.
2. Его отличает любознательность и стремление к большим знаниям. Ему недостаточно того, что рассказывают на уроках. Он задает вопросы, подвергает знания сомнению, может активно вступать в диалог с учителем. И, пожалуй, самое сложное для педагога – он не всегда может усваивать материал так, как его дают в программе.
3. У него есть другие интересы помимо школьного материала. Скорее всего, его привлечет какая-то определенная область, которую он будет глубже изучать.
4. Он как почемучка будет возвращаться к теме снова и снова. Он может с удовольствием общаться с учителями или родителями, принимать их помощь.
5. Он изучает тему с разных сторон или использует различные методы при изучении.
«Все дети талантливы. Каждый человек по-своему одарен».
Одаренность не всегда означает хорошие оценки, можно выделить талант по разным направлениям: творчество, физическое развитие, коммуникация, социальная активность, академический интерес, интеллектуальная успеваемость, практические навыки. А еще талант – это не так просто. Учителю необходимо понимать, что талант нужно поддерживать, направлять и развивать. Вот несколько пунктов, которые нужно помнить и учителя советуют применять на практике:
1. Необходимо создать доброжелательную атмосферу, не критиковать, поощрять оригинальные идеи, давать возможность практиковаться и задавать вопросы. А также стоит уделить внимание коллективным работам в классе.
2. Ребенку необходимо вдохновение. Нужно показывать ему положительные примеры, демонстрировать самые яркие творческие, культурные и научные практики.
3. Помните о том, что интересы могут меняться. Для учителя это может стать ударом грома среди ясного неба, но это, наоборот, здорово, если ребенок начнет что-то новое, о чем еще вчера ничего не знал.
4. Дайте возможность ребенку самому выбирать, в чем ему реализовываться.
5. Основной прием развития способностей – индивидуализация заданий. Важно иметь широкий арсенал нестандартных, творческих заданий или заданий повышенной сложности.
6. Старайтесь подталкивать обучающихся к размышлению, ведя с ними диалог во время уроков или на такие темы, где это возможно. Будет хорошо, если ученики смогут смело высказывать свое собственное мнение.
7. Также стоит уделять внимание обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, творческому самовыражению, самопроверке и групповому тестированию.
8. Помогите ребенку выбирать дополнительные задания. Предложите ученику кроме подготовки ответов на вопросы из учебника сделать презентацию по изученной теме и так далее.
9. Не бойтесь отдавать материал на самостоятельное изучение. И самое главное, не забывайте хвалить одаренного ребенка и отмечать его особые старания и результаты.
10. Помогите ребенку испытать свои силы на конкурсах, олимпиадах и так далее.
11. Можете предложить ученику стать вашим помощником. Возможно, он посмотрит на скучный материал под необычным углом или сможет объяснить тему простым языком.
Встречались ли в вашей практике талантливые дети? Как вы помогали им развиваться?
Подписывайтесь на наш канал, ставьте лайки и оставляйте комментарии.