Совершенно случайно наткнулась в альбоме на фотографию 1997 года, когда я работала учителем в школе сразу после окончания в вузе. Вела тогда русский язык и литературу. Кроме того, являлась классным руководителем 5а класса. Период был непродолжительный, так как через несколько месяцев я сбежала в декретный отпуск, а после него подалась в журналистику. Но то школьное время запало в память...
Я только что окончила педвуз и вышла замуж. Мне было 23. И я абсолютно тогда не представляла, что такое школа,
если не считать педпрактики, которую мы проходили в вузе. Всё было для меня в новинку - общение со школьниками, проверка тетрадей, заполнение классного журнала (электронного тогда ещё не было).
Уже несколько лет я встаю на работу в 5.20 без проблем. А в то время мне и к 8 утра в школу в двух шагах от дома, было успеть проблематично. Но, тем не менее, вела уроки, проверяла тетради.
Кстати, помогла мне вести мои первые уроки любовь к творчеству Н.В. Гоголя.
Помню, как в период практики в школе № 8 я проводила урок по русскому языку в 7 классе по произведению Н.В. Гоголя "Тарас Бульба". И на него вдруг без предупреждения заявилась наша декан Лидия Дмитриевна (царствие ей небесное!). А я, как назло, совсем не готовилась. Хотя до этого сидела над подготовкой к урокам вечерами. Но собралась, напрягла память, и всё получилось. Меня даже похвалили!
Странное совпадение, но уже во время моей настоящей работы в школе именно на урок литературы, посвященный знакомству с творчеством Н.В. Гоголя в 5 классе, пришла завуч. Мы тогда изучали повесть "Майская ночь или Утопленница". И снова меня ждала удача! Урок опытному учителю Галине Александровне понравился.
Запомнился и такой момент. В 9 классе я решила провести творческую работу по пословице - "Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду скажет".
Так как интернета тогда ещё не было, где можно было найти образцы сочинений, для примера я сама сочинила для ребят остросюжетную криминальную историю, стилизованную под народную сказку. Про двух друзей - Ивана и Фёдора.
Один из них, Иван, что называется, катился по наклонной, участвовал в разных делах нехороших, воровал. А другой - вместо того, чтобы наставить приятеля на путь истинный, даже подначивал его на плохие дела, хотя сам в них не участвовал. Но вот Ивана поймали с поличным, на руки надели кандалы. Прежде чем его увели и заточили в темницу, жители деревни обратились к Фёдору:
- И какой же ты друг после этого, Фёдор? Семья Ивана без кормильца теперь осталась. Видел ведь, ЧТО с Иваном происходит, куда он катится и молчал... Не тот друг, кто мёдом мажет, а тот, кто правду скажет!
Помню, одного из девятиклассников, Серёгу, особенно увлекла история Ивана и Фёдора, он долго расспрашивал меня про темницу: как там жил Иван, сколько лет там находился... Я даже удивилась тогда, что мальчишку такие подробности и детали интересуют, рассказала вечером об этом мужу...
Ребята написали разные сочинения, и далеко не все взяли за основу рассказанную мной историю. Но Серёжка взял за основу своей работы именно тему Ивана и Фёдора, настолько она ему понравилась.
Но больше всего я поразилась спустя десять лет...
Я вдруг узнала, что тот самый Серёжка за "нехорошее дело" попал в места не столь отдалённые. То есть пошёл по пути героя своего же сочинения! Парень давно на свободе, завёл семью, но уже успел развестись. Жизнь не сложилась, так как Серёга пристрастился к выпивке.
Глядя на теперешнего Сергея, я с грустью вспоминаю голубоглазого мальчугана и его сочинение... И думаю: "Не надо было тебе брать пример с Ивана, Серёга! Неправильно ты понял сказку!"
Девчонки и мальчишки, где же вы?
Почти все мамы, папы, дяди, тёти...
Вчера как будто в ветреном полёте
Тренировали души и умы.
Под шелест и падение листвы,
Мелькали пёстрой осени цветы,
Вихрастые затылки и банты.
То время не вернётся к нам, увы...