Больная и изъезженная тема. И вроде уже тысячу раз поднималась, но почему такие проблемы? Давайте о них поговорим.
Зарплаты
Наверное, это самая изъезженная тема. Да, неблагодарная работа, но благородная. Согласен. Но, к сожалению, семью кормить надо. И тут никуда не деться, что в государственных, что в частных. И я сейчас имею ввиду большую часть России, а не конкретные элитные колледжи, школы или ВУЗы. По большей части ставка преподавателя это район МРОТ. Получается, что мужчины "в самом расцвете сил" туда вряд ли пойдут как на основную работу.
Практический опыт
Это вообще уникальный стандарт к преподавателям профессиональных дисциплин. Исходя из предыдущего пункта, если преподаватель хочет достойную зарплату, то он должен брать 2 ставки, плюс пару групп на кураторство. Вдобавок не забываем, что в его обязанности входит составление КТП и прочей методической бюрократической наследственности. Итог: за 30 тысяч минус налог он себя загружает по полной. А что мешает программисту, фармацевту, оптику, слесарю и т.д. работать за эти же, а в реальности большие деньги где-то еще?!
Да ничего. Отсюда проблемы с кадрами. А если, ну к примеру она решила стать преподавателем, и вроде стаж есть хороший за плечами, как говорится, есть о чем рассказать студентам. Ей нужно будет пройти повышение квалификации на преподавателя. Замкнутый круг, но вполне решаемый.
Материальная база
Отдельный вид искусства - обучать профессионалов на палках и камнях. Половина колледжей в стране не имеют и 50 % материальной базы от необходимой. Я знаю прекрасные истории различных учебных заведений, где практические занятия проводят используя доску. А ведь должны обучать на приборах, устройствах, программисты пишут программы в блокнотах, бухгалтеры ни разу не видели 1С... Говорить об этом можно долго.
Огромное спасибо введению демонстрационных экзаменов, геморрой еще тот для учреждения. Но при этом материальная база реально начала увеличиваться. Появились тендеры и закупки от государственных структур, начали пополнять свой запас частные учреждения.
А ведь без качественной материальной базы не будет грамотных специалистов.
Аудиторный фонд
Данная проблема как правило относится к частным учебным заведениям. Из-за лицензирования большого количества специальностей, как правило, страдает аудиторный фонд. В одном кабинете может быть по 3-5-10 дисциплин не смежных между собой. Соответственно сидят на уроке математики в кабинете истории. Ни плакатов, ни стендов. Я уже про профильные молчу. Как пример выше, когда информатика проводится в кабинете черчения.
Хотелось бы подвести итог. Подобные проблемы уже очень давно, какие-то появились недавно. И по большей части это глобальные вопросы. На самом деле, таких проблем десятки, а в некоторых заведениях еще больше. Не всё так плохо, дети учатся и выпускаются. Сдают экзамены и
успешно трудоустраиваются.
Мне бы хотелось верить, что престиж и конкуренция будут расти, в кабинетах будут рабочие стенды на каждого студента, а не один на весь кабинет. Что картинка, которая вверху будет не показательная, а постоянная для пар.
Дальше - больше. Главное, чтобы образование оставалось "на чердаке".
Поддержите новичка лайком и подпиской. До новых встреч. С вами был Чердак Образования!