В последнее время я частенько наталкиваюсь на раскраски, которые «Обучают английскому языку». Суть этих маленьких книжечек, как правило, состоит в том, что, в отличие от обычных раскрасок, рисунок подписан по-английски. Иногда еще и даются инструкция «Раскрась» на английском языке – « Colour». Сами по себе такие книжечки вряд ли как-то продвинут ребенка в английском. Но если с ними работать правильно, то раскраски могут оказаться мощным инструментом в обучающем процессе.
Зачем вообще ребенку нужны раскраски
Роль раскрасок в обучении маленьких детей трудно переоценить. Чем же они так хороши?
- Раскраски развивают мелкую моторику;
- Раскраски помогают развить у ребенка цветоощущение;
- Занятие одним делом формирует усидчивость. А для раскрашивания некоторых картинок требуется до получаса, а иногда и больше, если в раскрасках присутствуют мелкие детали. А из этого пункта вытекает следующий:
- Пока ребенок занят раскрашиванием, мама может спокойно заняться своими делами;
- Раскраски помогают ребенку прикоснуться к волшебству. И волшебником здесь выступает сам ребенок. Ведь это действительно настоящая магия, когда невзрачная картинка наполняется цветом и превращается в красивый красочный рисунок.
Кроме того, есть еще и «умные» раскраски, в которых, помимо простого раскрашивания, детям даются различные развивающие задания. Очень популярными в после время стали раскраски с примерами, в которых ребенку, чтобы понять, в какой цвет что-то раскрашивать, нужно сначала выполнить простое арифметическое действие. Например, вот так:
Раскраски могут также применяются и в книжках для развития логики, внимания и зрительной памяти. Например, в раскраске может даваться задание сначала что-то найти и только потом раскрасить. Или объединить предметы в логические группы и раскрасить эти группы в разные цвета. Раскраски могут сопровождаться заданием что-то дорисовать, что делает раскраску еще интереснее с точки зрения развития творчества и мышления.
Так ли раскраски полезны в изучении английского?
Давайте разберемся.
Совершенно очевидно, что просто раскрашивая предметы и глядя на подписи к ним на английском языке, ребенок не запоминает слова, вопреки утверждениям, содержащимся в этих книгах. Мы запоминает слова только тогда, когда стараемся это сделать. (Именно поэтому можно слышать от многих молодых учителей, мол, столько раз заставила детей повторить за мной слова, а они все равно ничего не запомнили.) Однако, сказать, что раскраски совершенно бесполезны в обучении английскому тоже нельзя. Просто нужно их использовать правильно. Как? Сейчас расскажу.
Первое, что необходимо помнить: раскраски – это вспомогательный материал. Их нужно давать ребенку только ПОСЛЕ того, как ребенок уже познакомился с задействованными в них словами. Для первого знакомства великолепно подойдут различные игры с карточками, например, которые я описывала в этой статье. Даже если это раскраска для изучения английского алфавита, то и в этом случае ребенок должен иметь представление о тех английских словах, которые даются для иллюстрации букв. Например, для буквы A это может быть слова apple или ant . Для B – ball или bear и так далее.
Здесь хочу дать один лайфхак. Если вы нашли хорошую раскраску для своего ребенка, не торопитесь ее сразу ему давать. Сначала проверьте, насколько ребенок готов к ней. Знакомы ли ему слова из этой раскраски? Если нет, обязательно подготовьте ребенка, прежде чем вручить ему новое приобретение.
Когда первое знакомство уже состоялось, можно давать раскраски. При этом раскрашивание должно обязательно чередоваться с игровыми заданиями, типа «собери слово», «вставь букву». Неплохо и прописи сюда добавить. Кстати, раскраски могут быть как полностью черно-белые, и ребенок сам решает, как раскрасить картинку. А могут быть и с примером в виде цветной картинки. В первом, и во втором варианте есть свои преимущества: в первом варианте ребенок больше выражает свои творческие способности и свое "я", а во втором - развивает внимательность, учится сравнивать и сопоставлять.
При этом выбор заданий должен определяться возрастом детей. Если дети еще не очень хорошо умеют писать, то для них замечательным заданием будет «Собери слово из предложенных букв». Для этого можно собирать слова из карточек-букв или из кубиков.
Если же ребенок уже ходит в школу и умеет писать английские буквы, то можно давать задание на вписывание пропущенных букв. Например, вот так:
Великолепно подойдет для таких детей задания-кроссворды. Например, вот такие:
В дополнительных заданиях картинки уже могут быть цветные. (Все-таки цветные задания ребенку выполнять интереснее, иначе все книжки делались бы в виде раскрасок!).
Раскраски могут также сопровождать прописи. Причем как простые ("напиши слово"), так и с "изюминкой". Например, нужно прописать не все слова, а выбрать те, что соответствуют картинкам. Вот как здесь:
Или здесь:
Или они могут сопровождать грамматические задания.
Ну, и конечно же, с помощью раскрасок идеально изучать названия цветов на английском языке. Это могут быть и задания на аудирование ("Послушай, какого цвета должны быть эти предметы и раскрась их") или на понимание прочитанного ("Прочитай, какого цвета одежда этих детей, и раскрась ее")
Итак, давайте подведем итоги.
Полезны ли раскраски в обучении детей английскому языку, будь то на уроке в школе, на курсах или дома с мамой? Да, при условии, что:
1) слова предварительно проработаны в различных играх;
2) задания на раскрашивания будут идти вперемежку с другими заданиями, не связанными с раскрашиванием