Сейчас моему сыну уже 14 лет, а когда-то, когда он только родился, я увлекалась методиками раннего развития и изучила целую кучу всего: и Зайцева, и Никитина, и Масаро Эмото и многих других.
Меня очень вдохновляли книги о мощном потенциале маленьких детей, который ждёт своего раскрытия и благоприятных условий. И я с энтузиазмом принялась внедрять эти методики в нашу жизнь.
Оценить плоды этих трудов можно по-хорошему, конечно, только в школе. И судя по отзывам учителей, результат оказался неплохим.
Но главным результатом я считаю именно интерес к учёбе, желание учиться, ну и хорошие оценки тоже). А о том, как нам удалось развить «врождённую грамотность», я подробно писала тут: «Врождённую грамотность» можно развить. Результат спустя 11 лет.
Всё это лично мой опыт! Так было у меня, сработает ли это у вас? Вполне, если верить в то, что делаешь.🙂
1. Начинать как можно раньше
Я примерно с года начала. И занимались хотя и не регулярно, но главное - не бросать!
2. Комната ребёнка превращается в настоящий полигон развивающего обучения
То есть обоями придётся пожертвовать: на них скотчем я приклеивала развивающие материалы.
Если с младенчества ребёнка окружает не однообразный и неинформативный рисунок обоев, а буквы, цифры, гармоничные картины художников — это даёт намного больше пищи для развития мозга.
Можно вешать географические карты и карту звёздного неба, даже таблицу Менделеева, английский алфавит, даже нотную грамоту.
Малыш живо интересуется тем, что окружает его, и хотя понять он многое ещё не может, он привыкает к этим символам. И со временем, когда вы начнёте их изучать с ребёнком, произносить их названия вслух, они уже будут узнаваемы, как старые друзья.
3. Важно! Первое правило — не навреди!
То есть недоусердствовать тут лучше, чем переусердствовать. Это я всегда себе говорила. Замучить ребёнка учёбой до школы — худшее, что можно сделать.(
И поэтому мой личный барометр был таков: хорошее настроение во время занятий, моё и ребёнка. Если настроение не очень - лучше не заниматься!
Ваши занятия могут быть только игрой познания, интересной, весёлой, даже смешной. Но никогда скучной или навязчивой.
Хочется здесь привести слова Корнея Чуковского, который не только был и остаётся любимым детским писателем среди детей, но ещё и человеком, который сам, без помощи учителей закончил гимназию и выучил английский язык в совершенстве
4. Постепенно, когда малыш уже будет говорить, вы в игре обращаете его внимание на знакомые символы : цифры и буквы
Но не торопитесь учить его читать или считать! Главное - это его интерес к познанию.
- Вот, например, очень простая игра. Вы кидаете ребёнку кубик с буквой А и говорите "А", потом с буквой Б и говорите "Б". А потом просите его кинуть вам какой-то из них, например, кубик Б.
Если это превратится в весёлую игру, то ребёнок со временем неизбежно начнёт разбираться в буквах:) и главное - он полюбит это.
- То же самое с цифрами, ближе к 5 можно то же проделывать с английскими словами. На самом деле таких игр великое множество.
- По географической карте можно путешествовать. У нас дома висели 3 карты: России, карта мира и карта звёздного неба.
После того, как вы или ваши друзья куда-то съездили, обязательно вприпрыжку к карте и искать, где же это место, а где мы? И сколько километров до этого места.
Или в новостях рассказывают про какую-то страну. Найти страну или город на карте - не менее увлекательная игра).
- Играть можно в геометрию: на улице искать прямоугольники и квадраты, например. Играть можно в биологию: летом на природе устроить соревнование, кто быстрее найдет клён, осину, клевер, разных птиц. Игр множество!
Но приятная новость в том, что вам не надо тратить уйму времени на обучение ребёнка чтению, счёту, языкам и прочим наукам. Во всяком случае, я такой цели на ставила!
Я ставила цель - заинтересовать, чтобы ему самому стало интересно. А читать и считать он и так неизбежно научится! Но разница в том, будет ли ему нравиться учиться. Вот вопрос.
5. Ну а когда костёр интереса вы уже разожгли, то вы как бы стоите в сторонке и наблюдаете, а что же ребёнку сейчас интересно больше всего?
Интерес к какой-то теме может накатывать как волна: слоны, горы, драконы, бабочки и так далее.
А теперь я просто всячески поддерживала огонь в костре и подкидывала интересные книжки по теме, познавательные видео из интернета, подходящие по возрасту. А также музеи, выставки и прочие интересные активности.
Как видите, всё не так уж и сложно) Внимание и поддержка и ещё вера в результат! И всё получится👍
Зато наградой может стать ребёнок, которому интересно учиться и сам ищет знания!
Повторюсь, что здесь главное - не переусердствовать. Если сын не хотел заниматься, я никогда не заставляла и сама занималась с ним только тогда, когда действительно этого хотела, когда мне это приносило радость.
А какие приёмы вы использовали со своими детьми, поделитесь?:) Хотя мой сын и вырос уже, но ваш опыт может пригодиться другим родителям. Ведь все мы, родители, в какой-то степени первооткрыватели и первопроходцы, особенно с первыми детьми)) И ваш опыт может быть ценным для кого-то!
Подписывайтесь на канал и ставьте лайк!