После окончания 11ти классов школы, назрел вопрос о дальнейшем образовании.
Нужно закончить институт, чтоб поступить на высокооплачиваемую должность, иметь статус и привилегии, карьерный рост.
Такие стереотипы советской эпохи меня не устраивали.
К тому же я был между "3" и "4" - не тянул на бесплатные места.
А денег на институт не было.
В 2002м году (вроде бы) с подачи старшей сестры (Полина привет)) я поступил в Профессиональный Лицей №30.
Это место для получения средне-специального образования - ПТУ по нашему.
Обучиться резьбе по дереву, обработке полудрагоценных камней и работе с берестой можно было только там.
Профессию назвали "художник-мастер".
Название и отражает суть полученных навыков, и в то же время совсем не понятно, чему тебя обучали.
Я ведь не художник, хоть и изучал основы рисунка, живописи и композицию.
Как уже упоминал в предыдущей статье, у меня есть склонность к ручному труду.
Обучение по профильным дисциплинам давалось легко и приносило больше удовольствия, чем головной боли.
Шли учиться на эту профессию (или специальность?) все кому не лень.
Несколько человек, поступили просто, потому что надо было куда то поступать и получить место в общаге.
Но основу группы составляли хиппи и компания.
Веселые, творческие личности с длинными волосами, гитарой и феничками на запястьях.
Одетые в разрисованные халаты, яркие и пестрые- наша группа сильно выделялась на фоне всего лицея.
Помню как однажды на перемене они решили помедитировать и сели кружком прямо посреди коридора, затянув протяжную ноту, закрыв глаза.
Обычные студенты были в недоумении.
Если бы тогда были в ходу смартфоны - остались бы в историях))
В мастерских где мы обучались всегда царила своеобразная атмосфера.
Музыка, запах дерева, вареной бересты и жареного хлеба!
Вечно голодные студенты таскали хлеб из столовой и пекли в духовке, как в большом тостере. Иногда про него забывали)
Не припомню момента, чтоб мы о чем то ругались, дрались или доводили мастера. Коллектив был совсем иной.
После школы чувствовался сильный контраст.
Совсем другие отношения с однокурсниками и преподавателями.
Дружеские.
Обучение длилось три года.
В конце второго и третьего курса мы готовили дипломные работы.
Показывали то, чему научились (или наоборот).
В лицее был целый музей, наполненный работами учеников.
И там было на что посмотреть.
Жестких рамок к диплому не предъявлялось, просто надо задействовать в работе все три направления: камень, дерево и бересту.
Подготовить эскизы и прочую бумажную работу.
Уметь создать красивую работу из природных материалов - это еще половина успеха.
Надо чтоб работа еще и продавалась.
И вот в этом плане обучение заметно хромало.
Хорошо это понял уже после лицея, когда пытался зарабатывать на полученных знаниях.
Не было заточенного на заработок подхода:
- как быстро почистить бересту!
- как сделать заказ в 100 экземпляров.
- как посчитать необходимые объемы, чтоб хватило на покушать.
И прочие, нужные именно для работы навыки.
Однако за базовые знания я благодарен.
Студенческое время "ветреное", хорошо что хоть это успели заложить.
Художник-мастер, необычная профессия.
Рад что она была, что мне не пришлось учиться на какого-нибудь автослесаря или сварщика.
Правда ребят, зарабатывающих, развивающихся дальше по этой специальности я почти не встречал.
Сейчас нет уже такого направления в Лицее, да и самого лицея не стало.
Упростили, объеденили.
Но память о тех временах осталась у многих.
Вот как то так.