Добрый день!
Поговорим немного об учителях. Незнаю как вы, а для нас , рожденных в СССР , учителя и медики всегда были людьми высшего сорта. Нас учили уважать и их тяжелый труд и их самих . Но недавнее общение с одним новоиспеченным учителем перевернуло мое представление о современных учителях.
Хочу рассказать историю из своей жизни, вернее из жизни моих детей. Картинки вставлять не буду, только рассказ.
Мой сын - егоза, непоседа, шкода и хулиган. Но не в том плане, что он хуже некуда, а просто его пытливый ум, повышенная любознательность и сверх общительность, постоянно выходят ему боком. Его постоянные вопросы: "а почему?","а как?","а ты знала, что...." достают даже меня.
С раннего детства и до 4 класса начальной школы, его обожали все, и воспитатели и учителя. Говорили, что очень умный и любознательный мальчишка. С самого раннего детства он приучен был, открывать перед женщинами дверь, пропускать их вперед, уступать место в транспорте, не обижать маленьких, помогать старикам и т.д. , от этого до сих пор иногда люди в шоке.... Он обожает майнкрафт, в 2 года собирал огромные пазлы моментально. Логика у него, дай Бог мне такую. Любимый предмет в школе - математика. Хочет стать архитектором и проектировать невиданные дома. Учился он на 4 и 5, но если не сидеть у него за спиной, то домашнее задание мы могли делать до 2 часов ночи!!! Ответ на задачи и примеры он выдавал моментально, а вот расписывать решение этих задач он ненавидел. Зачем? Если и так все ясно и ответ правильный)))) Отвлекало его от нудных решений буквально все!!! Снег за окном, ручка , упавшая на пол, смех в соседней комнате и т.п. К тому же ему постоянно надо было то в туалет, то поесть, то что-то найти в портфеле. Вобщем об усидчивости и речи не было. Поэтому читать, учить правила или переписывать длинные упражнения по русскому, он не любил. Но на четверки предметы вытягивал и хорошо.
И вот пошли мы в 5 класс. Началась средняя школа. Все учителя предметники разные. Это тебе не один родной учитель 4 года подряд. Да еще объединение и новое распределение всех 4 -ых классов. В его математическом классе из предыдущих одноклассников только четверть.
Но если с общением в классе проблем у него не было, то с преподавателями.....особенно русского языка и литературы. Что ни день, то замечание в дневнике.
Ругала, грозила, уговаривала, объясняла, наказывала - бесполезно! Что ни урок , то новое замечание. Спросила в родительском чате, как обстоят с этим дела у других детей. Оказалось, что мой такой не один. Еще у нескольких детей дневник пестрел замечаниями от руссички."учительница" молодая (специально пишу в кавычках и с маленькой буквы, потому что таким как она, по моему мнению, в школе не место), была на стажировке в нашей школе. Большинство учеников ею довольны, мол добрая, хорошая, но есть 3-4( в том числе и мой сын) человека, которые попали в категорию " трудный ребенок".
И вот уже зимой она вызывает меня в школу!
Кошмар и ужас! ( для меня это практически первый шаг в детскую комнату милиции- было такое заведение когда то)
Я не отношу себя к категории " яжематерей", но и в обиду своих детей не дам. Если справедливо ругают - еще и от себя добавлю, если нет - буду защищать.
Так вот. Приходим мы с сыном , как было назначено, к 16:00 в школу. ( пришлось отпроситься с работы) Стоим в холле у охраны, ждем учителя. Дальше нас без учителя не пускают. 10 минут ждем, 15, 20,30. Мне надоело. Говорю сыну: " иди позови ее, может забыла" . Сын возвращается, говорит, что кабинет ее закрыт и где она неизвестно. Ладно. Ну думаю, постоим еще минут пять, да уйдем. Может правда забыла. Ну бывает же. Все мы люди.
И тут идет. Нет, не так. Гордо выплывает из за угла наша "руссичка". Молодая, лет 20-25, армянка. Судя по виду, с доходами у нее все ок! Сразу и не скажешь, что учитель. Как то не так учителя выглядят. На лице маска ( ну может болеет и не хочет заразить учеников), шпильки от колен, ногти , как с рекламы маникюра. Но все это не важно. Мы же ни за этим пришли. И вот тут начался спектакль, которого я никак не ожидала. Ни тебе здрасте, ни извините за задержку, ни представиться, нееее ..... На нас она лишь искоса взглянула и сразу к охраннику : " это ко мне" и махнув нам рукой:" пойдемте", развернулась и пошла обратно. Тут охранник ей кричит вдогонку:" надо выписать пропуск". Она оборачивается: " ну так выпишите". Он ей:" это вы должны сделать". Одарив этого "сторожа" говорящим взглядом, она выписала нам пропуск, швырнула его охраннику на стол и ни слова не говорят пошла в сторону лестницы. Мы с сыном бегом за ней.
Пришли к кабинету классного руководителя - закрыто. Бросив нам на ходу: " ждите", руссичка скрылась в неизвестном направлении.
Через 5 минут вернулась. Открыла дверь. Мы прошли в класс. Сели за первую парту. Она встала у доски и усердно, что-то строчила в своем телефоне. Так прошло еще минут 10. Если честно, то я начинала закипать. Это что за поведение такое.... Я что к царю за милостыней пришла? Уже час мы в школе, а ничего не решено. И когда будет решаться не очень понятно. А нам еще уроки делать, да и других дел дома хватает... Но я себя сдерживала.
Тут в класс заходит наш классный руководитель. Поздоровалась, извинилась, что нам пришлось ждать, мол на совещании была и села за свой стол.
И тут речь " руссички". Слово в слово не пересскажу, хотя еслиб знала заранее, как это будет, то обязательно бы включила диктофон. Но примерно это было так:
"Меня зовут "МарьВанна". Я учитель русского и литературы. Это я вас вызвала. Ваш сын срывает все мои уроки. Постоянно задает вопросы, когда я рассказываю новый материал, отвлекая остальных детей. Надо дождаться конца урока и потом чтото спрашивать. Из за таких, как он , все дети на уроке шумят, вертяться и не слушают материал. На перемене он тоже шумит, или бегает, вместо того, чтоб готовиться к уроку , или вообще играет в телефоне. А сегодня я зашла в класс на перемене, и увидела просто невообразимую картину! Он лежал на полу под учительским столом, изображая толи таракана, толи клоуна и веселил других детей.
Я попыталась вставить свои пять копеек в защиту сына, что вообщето перемена дана детям, чтоб отдохнуть от уроков. Да, он активный, и поэтому ему нужна разрядка после 45 минут сидения на одном месте. Договорить мне просто не дали. Грубо прервав и не давая мне даже слово вставить, она сыпала мне вопросы:" вы считаете это нормальным?", и сама на них отвечала:" нет, это не нормально. На перемене дети должны сидеть на своих местах и готовиться к следующему уроку, а не играть в игры." ( наверно должны, но я на своем веку таких детей не видела) "Если ему что-то непонятно, нанимайте репититора, я не могу постоянно повторять одно и тоже."( по мне так для того учитель и нужен, чтоб объяснить сразу все непонятное в классе)." У меня их 30 человек и я не обязана им все разжевывать, мне надо им новую тему рассказать"( а я думала, что именно для разжевывания и нужен учитель, а новую тему мы и сами прочтем в учебнике) И, наконец, ее замечательный вывод: "ваш сын неадекватный".
Тут мое терпение окончательно лопнуло.
Выпроводив сына за дверь, я высказала этой "фифе" все, что о ней думаю. Кто она такая , называть моего ребенка неадекватным? Кто дал ей право разговаривать со мной на повышенных тонах? А точнее, так просто орать? Нафига вызывать в школу, задавать вопросы и даже не удосужиться услышать на них ответ? Почему у ребенка нет таких проблем с другими учителями, а только с ней? Может быть дело не в ребенке? Он ведь ни один такой ужасный в классе и что все они неадекваты?
Все это я смогла ей высказать, в прямом смысле перекрикивая ее!!!!!!!!!( честное слово), потому что слушать меня никто не собирался и она постоянно меня перебивала своим ором. На мой вопрос, зачем вы меня вызывали, если даже слушать не хотите, ответ был потрясающим: " я когда захочу и сколько захочу, столько и буду вызывать. Я учитель и мне решать, кого ,куда и когда вызывать. А вы - обязаны!!!! приходить, когда я этого требую" ( офигеть! Я еще оказывается ей и обязана) Общение было реально, как среди двух вздорных баб на базаре. Вот один в один.
Классная руководительница при этом сидела просто в ступоре. И чуть ли не открыв рот, наблюдала за этим шоу.
Минут через 10, я решила, что с меня хватит. Встала и сказав ей на прощание, что она может сколько угодно писать свои замечания в дневнике моего сына, обвызываться меня в школу, я на нее больше не реагирую . В смысле ВООБЩЕ. Для меня она не педагог, вот НИ РАЗУ! И таким, как она, делать в школе нечего. И я уж постараюсь донести это до руководства школы. После этого я вышла из кабинета, громко хлопнув дверью. ( как я удержалась, чтобы не послать ее по известному адресу, сама удивляюсь. Видимо, все таки, мое воспитание это не позволило сделать)
Меня трясло. Было желание разрыдаться и одновременно убить сына, за то, что я только что пережила. Еле сдерживалась. Мне почти 50 лет и какая то "сопля", возомнившая себя великим гуру , посмела со мной разговаривать так, что я чувствовала себя, просто как в чан с г..ном меня окунули. Хотелось просто рвать и метать.
Немного успокоившись, я вспомнила про классного руководителя. Заглянув в кабинет я спокойно спросила нужна ли я еще ей и получив утвердительный ответ попросила ее выйти в коридор, т.к. в присутствии этого " педагога" я разговаривать не желаю.
Дальше было нормальное общение учителя и родителя. И даже позже, в присутствии ребенка. Классный руководитель попросила у меня прощения за "эту ", мол она на стажировке, еще очень молодая и неопытная. Да и другие учителя на нее постоянно жалуються, но мол мы то с вами взрослее, умнее, давайте потерпим остаток года, а то детям сейчас без учителя остаться тоже не есть хорошо...
Разговаривали мы долго. За это время к нам подходили и учитель информатики, и учитель истории. Тоже не молодые уже, учительницы со стажем. Я специально спрашивала, как мой сын ведет себя на их уроках. Вот приблизительный ответ " исторички": " Очень умный мальчишка, ему бы усидчивости чуть чуть побольше, был бы отличником! Но у нас иногда чрезвачные обстоятельства происходят. То ручке вдруг скучно на столе станет и она полетать захочет, то соседская линейка в спину ткнет, то ворона некстати в окно постучит. Прям невезуха какая то, да?"- обращалась она к сыну с улыбкой. Ну и все в том же роде.
У остальных предметников нареканий к моему сыну не было.
Вот это я понимаю, с нормальными учителями поговорила. Мы с ними друга друга поняли прекрасно. И при этом без ора, оскарблений и обвинений. Вот сразу было видно, что разговариваю с учителями с большой буквы. Такт, уважение, и видно, что психологи не на бумажке. Так почему же новоявленный учитель ведет себя так? Кто дал ей право, так разговаривать с родителями, даже если это родители самого ужасного ее ученика? Ну и потом , вы уж меня извините, но орать и обращаться, как с челядью с человеком в двое старше тебя и при этом называть себя учителем... Это уже за гранью.
Прошло уже больше года с того случая, мадам эта благополучно исчезла из нашей школы. И все таки что это было? Современные педагоги все такие и абсолютно не те, что были раньше? Или все таки это исключение, на которое мне посчастливилось нарваться?
А что думаете вы по поводу современных молодых учителей? У вас были похожие случаи?