Мой старший сын Илья - на редкость активный ребенок, причем его активность начала проявляться сразу после рождения. Уже с первой недели своей жизни он начал держать голову, смотреть по сторонам и заставлять меня, супруга и бабушку целыми днями носить его по квартире и всячески развлекать. Заговорил он рано, примерно в год-полтора, и с тех пор говорит постоянно, причем везде и со всеми: с нами, с младшим братом, с ребятами всех возрастов во дворе, с продавщицами в магазинах, с пассажирами общественного транспорта. Я понимаю, что это - скорее талант, чем недостаток - хорошо и много говорить умеют не все, из сына может получится неплохой педагог, радиоведущий, гид, главное найти применение этим способностям. Но с утра до вечера, особенно в период изоляции в связи с пандемией, слушать его бывает тяжеловато.
Помимо всепоглощающей общительности сын, как большинство детей 6-7 лет, наделен неиссякаемой активностью. Постоянные игры, прыжки, бег - неотъемлемая часть его времяпрепровождения. Мы уделяем много времени воспитанию ребенка, водим его в спортивные секции и учим быть вежливым и понимающим, но детская энергия все равно периодически перед верх над здравым смыслом. Воспитателя в саду к моему ребенку привыкли и особенно на него не жаловались, хотя периодически вежливо просили сказать Илье быть поспокойнее, и мы проводили необходимые воспитательные беседы.
Когда началась пандемия, мы с детьми засели дома, чтобы не заболеть, и с марта прошлого года по январь нынешнего #сын в #детский сад не ходил и знатно соскучился по общению со сверстниками. Поэтому, когда на прошлой неделе я сообщила ему, что в сад наконец можно вернуться, был неимоверно счастлив. Были прощены детсадовские враги, забыта строгость воспитателя и невкусный суп. "Ура! В сад!!!" - радовался #ребенок.
И вот, наконец, настал долгожданные день "возвращения". Несмотря на мороз, а у нас -37, мы пошли в сад, благо он недалеко.
Зайдя в коридорчик с кабинками, ребенок стал радостно переодеваться, а я заглянула к воспитательнице. В группе стояла благостная тишина, несколько детей что-то лепили за столиками.
"Ирина Степановна, здравствуйте! Нам же к Вам в группу, верно?"
Ирина Степановна посмотрела на меня, и на ее лице отразилась смесь удивления и ужаса. Повисла пауза.
"Вы - мама Ильи? - наконец сказала она, - Я думала, он уже в школу пошел..."
"Так Илье 7 лет исполнилось только в конце декабря, мы решили пойти на следующий год", - отрапортовала я.
"Аааа…понятно. Ну ко мне тогда, да," - поникшим голосом сказала воспитательница.
Илья к этому моменту уже переоделся и ворвался в группу. Ирина Степановна вышла ко мне в коридор сказать несколько слов и забрать необходимые справки. Я услышала, как группа резко ожила - раздался смех, возгласы, что-то упало. Я заглянула в комнату - сын демонстрировал, какие упражнения он научился делать на гимнастике, и громко комментировал каждое свое движение. Ребята пытались повторить, забыв о лепке.
#Воспитательница посмотрела на меня с укоризной:
"Давно не было Ильи. Скучно теперь не будет"
Я слабо и чуть виновато улыбнулась в ответ. Все таки быть воспитателем - очень тяжелый труд, заслуживающий особого уважения. И, смотря на своего воспитанного, но энергичного ребенка, я, как никогда, это понимаю.
Друзья, а как вы пережили время изоляции с детьми и внуками?
И, если вы работаете воспитателем или учителем, как справляетесь с гиперактивными ребятишками? Адекватные ли у них родители или считают, что "дитятке все можно, сами с ним справляйтесь" ? Пишите в комментариях!
#дети #воспитание ребенка #мама #яжемать