Т.о., можно выделить три категории : ИТОГИ Основными приёмами СМИ, мешающими просвещению и развитию критического мышления, являются: Помните об этом «треугольнике дезинформации». Спасибо за внимание!
- Журналистика существует уже не один век. Она призвана просвещать людей и оповещать о событиях, происходящих в мире.
- Словосочетание «средства массовой информации» появилось в СССР в 1970-х гг. как перевод соответствующего французского словосочетания moyens d'information de masse , которое к тому времени уже почти вышло из употребления во Франции.
- Есть мнение, что СМИ по своей сути являются не средствами массовой информации, а скорее средствами массовой пропаганды. Кроме того, в журналистике используется понятие «средства массовой коммуникации», которое более популярно на Западе, чем в России.
Т.о., можно выделить три категории :
- средства массовой коммуникации: интернет, социальные сети, группы по интересам и т.д. – те средства, которые позволяют получать быструю обратную связь;
- средства массовой информации: информационные справочники, направленные на просвещение и выработку своего критического мышления;
- средства массовой пропаганды: большинство современных СМИ.
- Пропаганда сама по себе имеет право на жизнь, если люди понимают, что это – пропаганда. С помощью пропаганды люди, журналы, власть и другие источники обосновывают своё видение мира в целом и различных вопросов – в частности.
- Можно сказать, что логика и риторика являются науками по использованию пропаганды. Высказывание мнения отдельным человеком – такая же пропаганда, как и вещание министерства пропаганды гитлеровской Германии, Fox News или CNN .
- Пропаганда не всегда подразумевает обман, зато в плане умалчивания «неудобных» фактов и мнений, а также в приукрашивании нужной информации современные СМИ дадут фору детищу Геббельса.
- К сожалению, обман присутствует и в журналистике. Если бы его не было, если бы каждое СМИ тщательнейшим образом проверяло источники информации, то и словосочетание «средства массовой дезинформации» не вошло бы в обиход.
- СМИ часто подвергаются обвинениям в оболванивании населения. Думаю, что у большинства СМИ нет такой задачи, хотя СМИ часто упрощают тот или иной вопрос, исследуя его недостаточно глубоко. Напротив, у многих СМИ (особенно государственных) есть иная задача – не оболванивание, а именно дезинформация в отношении «неудобных» вопросов и сохранение аудитории по этим вопросам в «подвешенном» состоянии – состоянии неведения.
- Например, во время избрания президентом Ирана Махмуда Ахмадинежада сначала «Первый канал» сообщил, что вновь избранный президент «призвал мужчин отращивать бороды», а через несколько дней – что Ахмадинежад проявляет уважение ко всем религиям, признанным в Иране и людям, живущим в стране.
- Такой приём – «раскачивание лодки» - в чистом виде представлен в романе «1984». Уинстон Смит, работавший в Министерстве Правды, с переписывал прошлое. Например, заголовок « Минпрод заверяет, что паёк шоколада в 30 грамм в 1984 году не уменьшится » он исправил на «Минпрод заверяет, что паёк шоколада в апреле увеличивается с 20 до 25 грамм в неделю ».
- Также широко применяется замалчивание достижений со стороны соперников. Вы когда-нибудь слышали или читали о людях, казнённых в Италии во время правления Муссолини? А они были: 43 человека (9 человек в 1926-1940 гг. и 34 – во время вступления Италии в войну). Зато о 40 000 казнённых в гитлеровской Германии иногда упоминается.
- Вы вряд ли увидите на федеральных каналах в выпуске новостей ведущих, рассказывающих о среднем уровне зарплат в Финляндии (3500 евро). Искренне радоваться за успехи других стран могут позволить себе лишь оппозиционные СМИ либо немногие критически мыслящие люди. Впрочем, широкое упоминание о грузинских реформах с 2011 года вызвало у меня приятное удивление. Вы можете представить, чтобы в 1950-х гг. в СССР стали бы расхваливать реформы в ФРГ?
ИТОГИ
Основными приёмами СМИ, мешающими просвещению и развитию критического мышления, являются:
- «раскачивание лодки» : предоставление противоречащих друг другу фактов и мнений;
- замалчивание «неудобных» достижений;
- приукрашивание «нужной» информации.
Помните об этом «треугольнике дезинформации».
Спасибо за внимание!