Я хочу нарисовать новый образ малыша.
Малыши живут настоящим моментом. Прогулка с ними по улице может быть насто-
ящим удовольствием. В то время как мы мысленно составляем списки дел, которые нужно
сделать, а также продуктов, из которых будем готовить ужин, они живут в реальном времени и
изучают траву, растущую сквозь трещинки в асфальте. Когда мы проводим время с малышами,
они показывают нам, как находиться в настоящем моменте. Они сосредоточены на том, что
происходит здесь и сейчас.
Малыши усваивают все без особых усилий. Мария Монтессори заметила, что дети
до 6 лет очень легко все впитывают, подобно губке, вбирающей воду. Она назвала это впиты-
вающим разумом. Годовалого ребенка не нужно учить грамматике, синтаксису. К трем годам
они уже обладают удивительным словарным запасом и учатся строить простые предложения
(а некоторые – сложные абзацы). Сравните с изучением языков во взрослом возрасте – это
требует больших усилий и труда.
Малыши чрезвычайно способные. Часто до тех пор, пока не заведем собственного
ребенка, мы не осознаем, насколько способными могут быть дети начиная с такого раннего
возраста. В возрасте 18 месяцев малыш может начать замечать, что мы едем к бабушке, задолго
до того, как туда прибудем, узнавая предметы и здания, расположенные вдоль дороги. Когда
он видит слона в книжке, то бежит искать игрушечного слона в корзине для игрушек.
Когда мы обустраиваем дом, чтобы сделать все более доступным для наших маленьких
членов семьи, они берутся нам помогать с рвением, энергией и восторгом. Вытирают пятна,
складывают мусор в мешки, помогают готовить, им нравится самостоятельно одеваться.
Однажды к нам домой пришел ремонтник, чтобы что-то починить.
Малыши невинны. Я не думаю, что хоть в одном маленьком человечке есть даже капля
злого умысла. Если они видят, что кто-то играет с какой-то игрушкой, то могут просто поду-
мать: «Я хочу поиграть с этой игрушкой прямо сейчас», и забрать ее у другого ребенка. Ино-
гда цель их поступков – добиться нашей реакции: сейчас опрокину эту чашку и посмотрю,как отреагируют родители. Еще могут сильно расстраиваться, когда что-то пошло не так, как
хотелось.
Но они не подлые, злобные или мстительные. Они просто импульсивны и подчиняются
каждому своему «хочу».
Малыши не держат обиды. Представьте себе ребенка, который хочет остаться в парке,
когда уже пора уходить. Он распускает нюни, истерика может длиться иногда до получаса. Но
как только успокаивается (иногда с чужой помощью), то снова становится веселым и любопыт-
ным, в отличие от взрослых, которые могут встать не с той ноги и ворчать весь день.
Еще маленькие дети удивительно всепрощающи. Иногда мы поступаем неправильно –
порой срываемся, забываем выполнить свое обещание или просто пребываем в плохом настро-
ении. Но когда мы извиняемся перед нашим малышом, то тем самым показываем ему, как
заглаживать свою вину перед другими, и он, скорее всего, тепло нас обнимет или удивит очень
добрыми словами. Когда в наших отношениях с детьми есть эта прочная основа, они заботятся
о нас, так же как мы заботимся о них.
Малыши настоящие. Я люблю проводить время с ними, потому что они прямолиней-
ные и честные. Их искренность поразительна: говорят именно то, что имеют в виду, не скры-
вают своих чувств. Каждый, кто проводил время с малышом, знает, что тот может ткнуть паль-
чиком в кого-нибудь из пассажиров автобуса и громко сказать: «А у дяденьки нет волос!» Мы
готовы провалиться сквозь землю, в то время как наш ребенок не будет проявлять никаких
признаков смущения.
Та же самая непосредственность позволяет нам чувствовать себя очень комфортно рядом
с ними. Нет никаких игр разума, никаких скрытых мотивов, никаких интриг и расчета. Они
знают, как быть собой. Не сомневаются в себе. Не судят других. Нам бы следовало этому у
них поучиться.
Примечание: когда я говорю о малышах, я имею в виду детей от 1 до 3 лет.