Скажу сразу - в статье не будет "разгрома" советской системы образования. Несмотря на имевшиеся недостатки она была достаточно качественной для своего времени. Но сейчас она нормально работать не будет.
Постоянно читаю коллег в Дзене, новости и мнения по поводу системы образования. Часто встречается мнение, что необходимо вернуть советскую систему образования и сразу все станет хорошо. Даже существуют специальные школы и группы, где учат по советским учебникам (ссылка в конце статьи).
Откуда такие мысли появляются у родителей, учителей? Все просто - система образования сейчас находится в кризисе (казалось, мы на самом дне, но снизу постучали). А наша память избирательна и запоминается, в основном, только хорошее.
Попытаюсь изложить свою субъективную позицию, почему советская система образования сейчас не улучшит качество образования.
Сам я учился в 1990-е годы. И тогда система образования была примерно как в советское время, а вот условия жизни изменились. И в этих условиях было видно, что старые методы просто не работают. Изменилась не только социально-экономическая система, идеология. Изменились и дети - у них были другие цели, ценностные ориентации. А в конце 1990-х - начале 2000-х годов появились готовые домашние задания, началась компьютеризация и широкое распространение интернета.
Итак, почему возвращать советское образование сейчас бессмысленно?
1. Авторитет учитель должен зарабатывать.
Стать авторитетом для школьников и студентов сейчас не просто. Авторитет не появляется сам по себе, даже если Вы проработали десятилетия в системе образования. Кричать, ругаться - бессмысленно. Я, кстати, никогда не ругаюсь, но могу строго посмотреть. Авторитет можно заработать только знаниями, делами и адекватностью. Сам по себе он не появляется.
2. ГДЗ - вызов для системы образования.
Они появились сначала в печатном виде, а теперь заполонили интернет. Они сделали бесполезными все готовые задания, д/з превратили в профанацию. В вузах - ответы на все вопросы есть в интернете. Распечатал и готово? Теперь учитель, если хочет добиться результата, должен создавать качественные задания самостоятельно, постоянно проявлять творческую инициативу, искать новые формы и методы.
3. Интернет: друг или враг?
Интернет - это самое серьезное изменение. Даже серьезнее, чем смена социально-экономической системы. Эта та новая реальность, в которой живут и дети, и многие взрослые. Возможность найти практически все что угодно приводит к тому, что потребность запомнить информацию пропадает. В эпоху до интернета, если ты нашел информацию, например, в библиотеке - ее необходимо было запомнить или выписать, т.к. потом не найдешь. А сейчас этой необходимости нет - всегда можно найти в интернете за минуту.
Интернет поменял и формы общения. Это накладывает отпечаток на специфику общения между учащимися, между педагогом и учениками.
С одной стороны, сейчас доступна почти любая информация и ученик может легко найти то, чего не знает учитель. С другой стороны, дети перенасыщены информацией и, зачастую, не могут критически оценивать эту информацию.
Кроме того, социальные сети позволяют знать об учителях и учениках очень многое.
4. Другие дети, другие ценности.
Сейчас изменились и дети - и в физическом плане, и в интеллектуальном. Причин этому множество. Планирую написать об этом отдельную заметку.
Причем скорость изменений все растет. Уже стоит говорить о том, что каждые 5 лет - дети будут иметь различные ценности, интересы, социальные опыт. И все это необходимо учитывать. Поколение ВК отличается от поколения инстаграмма также, как и поколение инстаграмма от поколения Тик Тока.
Система образования не должна быть закостенелой, она должна учитывать изменения и быстро и адекватно реагировать на них.
5. Практическая значимость.
Да, теперь дети очень хотят, чтобы им объяснили зачем им пригодится предмет, тема параграфа в жизни. Это часто не просто и требует более глубокого осмысления предмета преподавателем. Вопрос мотивации в учебном процессе выходит на первый план.
6. Развитие педагогики.
Вернуть систему образования 1970 - 1980-х гг., означает вернуть педагогику почти на 50 лет назад. А это значит повторить все ошибки и заблуждения. "История ничему не учит, а только наказывает за невыученные уроки", как писал В.О. Ключевский. Необходимо опираться на современную педагогическую мысль, учитывать новейшие исследования.
7. Советская система готовила людей к 1970-м гг., а не к 2020-м гг.
Еще один очень важный момент. Советская система готовила людей к жизни в другой исторический период в других социально-экономических условиях. Это то же самое, что вернуть образование Российской империи. Система образования должна готовить к жизни в современности (нравится нам это или нет). Необходимо учить применять знания, умения (или компетенции) в постоянно меняющихся условиях, учить экстраполировать свои знания на новые сферы деятельности. Нужно объяснять, что быть хорошим, порядочным человеком нужно не "потому что так надо", а потому, что именно так можно жить осознанно, менять мир (и, кстати, это может привести к успеху в т.ч. и в бизнесе, видел исследования на эти темы).
Современная система образования нуждается в серьезных изменениях и учитывать советский опыт, конечно, необходимо. Но нужно идти вперед, а не возвращаться назад.
Как и обещал, ссылка: