Когда нашему сыну было около трёх лет, моя мама говорила мне, что пора заниматься с логопедом. Я считала, что слишком рано, и тему эту отодвинула. Ближе к четырём годам, когда сын освоил алфавит и начал складывать из букв слова, я задумалась, что надо бы ставить «проваливающиеся» звуки. Меня беспокоило то, что ребёнок не произносящий часть звуков не сможет читать. Я нашла логопедические ролики на YouTube. Мы их с любопытством вместе смотрели. Ребёнку нравилось смотреть как тёти-логопеды играют с разными предметами, но повторять упражнения он не хотел. А звуков у сына выпадало достаточно много. Причём, очень странно выпадало. Звук «С», например. Так вот, глухой МЯГКИЙ звук «С» у ребёнка выходил прекрасно, и давно (сила, кися (да, мы кошку называем кися 😌). А глухой ТВЁРДЫЙ «С» коверкался как угодно, с замещением на «х», «ф», и прочие звуки. Отсюда выходили забавные слова: «харчок» (сачок), «фуфлик» (суслик), и многие другие (иногда мало понятные) словечки. Разговоры с ребёнком о том