Знаете, проблема профессиональной ориентации приобретает сегодня особую актуальность.
Мир профессий на самом деле очень велик. Он включает в себя тысячи разных интереснейших специальностей. В юношеском возрасте каждый стоит перед выбором. Каждый пятый расскажет о своих заблуждениях, колебаниях в профессиональном самоопределении
Сегодня каждому ребёнку необходимо владеть информацией о себе (своих уровне знаний и умений и др.) меняющимся мире профессий, ситуацией на рынке труда.
Увеличивается потребность в информации, как о рынке труда, так и о рынке образовательных услуг. И это всё привело к необходимости проведения профориентационной работы со школьниками и их родителями на новом уровне. Выбор профессии превратился в крупную социальную проблему и решение которой необходимо начинать в младшем школьном возрасте.
Ещё в дошкольном возрасте дети знакомятся с миром профессий через самостоятельное чтение книг, игру.
- Например:
- одеваясь в белый халат - а это профессия, доктор, лечат своих близких или игрушки
- строя из коробок дома представляют себя - строителями
- приобретая игру "магазин" дети превращаются в - продавцов, учатся считать деньги, давать сдачу, взвешивать продукты, встречать и провожать покупателя
- надевая бабушкины очки - превращаются в строгого учителя, и ставят "двойки" за невыученные уроки своим родителям и т.д.
Всё это позволяет накопить запас впечатлений, представлений о мире и труда.
Понимаете, да - «именно в игре закладываются первые основы профессиональной деятельности. Образно говоря, детская игра – это первый профориентатор ребенка. В ней ребенок учится возможности быть капитаном, врагом и тому подобное…».
Дети, они наблюдают за тем, кем работают их родители, слушая как мама и папа вечерами делятся друг с другом новостями о своей профессиональной деятельности.
И если ребёнок у вас спрашивает кем вы работаете, нужно обязательно рассказать и объяснить. Потому что ребёнок слушая, анализирует, обсуждает со своими сверстниками профессии своих родителей.
С приходом ребёнка в школу у него расширяются возможности познания мира профессиональной деятельности. Профессиональная ориентация младших школьников направлена на расширение представлений о мире труда и профессий, формирования ценностного отношения к труду.
Как было бы здорово, если в современных школах оборудованы были кабинеты для профориентации школьников, профессиональные мини-пробы. Чтобы каждый ребёнок смог "примерить" на себя ту или иную профессию, принадлежащую к разным сферам человеческой деятельности. Но, к сожалению, такого нет. И соотнесение знаний о себе с требованиями профессии в младшем школьном возрасте осуществляется во внеклассной работе. Когда психолог проводит простое анкетирование.
Мой совет:
- формируйте у ребёнка убеждения, что труд – основа жизни человека;
- говорите о начальных представлений трудовой деятельности людей, о разнообразных профессиях;
- убеждайте детей в получение прочных и глубоких знаний основ наук;
- каждый ребёнок индивидуален.
А теперь профессии будущего:
- Сити-фермер
- Менеджер космотуризма
- Сетевой врач
Вы знаете что нибудь о них, можете рассказать? Есть ли необходимость проводить профориентацию в младшем школьном возрасте?
Наблюдайте за своими детьми, поддерживайте их в любимом занятии, чтобы помочь стать успешными в том, чем они действительно увлечены. И все будут счастливы!
Не забывайте подписываться на мой канал, чтобы не пропустить новые статьи