Закончилась первая четверть, и у нас в семье трагедия: тройка за семестр по алгебре. Первая тройка за четверть за все девять лет (и одну четверть) обучения в школе. Когда я увидела табель, который принесла из школы дочь, моему разочарованию не было предела. Я, конечно же, подозревала, что все к тому идет, но хотелось верить, что она как-то все-таки исправит ситуацию. Но не тут-то было. Тройка, вот она, горделиво красуется в клеточке, вызывая обиду и разочарование в своем ребенке.
Вовсе не трагедия
Самое интересное, что дочь, в общем-то, и не расстроилась. Наверное, это я еще тешила себя надеждами в том, что она сможет разобраться в материале и догнать упущенные знания. А она отлично знала: ее интеллектуальных способностей не хватит на то, чтобы решить эту проблему в одиночку. Да, не очень-то ей и хотелось. Одно время мы пытались позаниматься с преподавателем, но либо слишком большая «пробоина» в корабле по имени «Полина и алгебра», либо неспособная она у нас от природы. Сидит, слушает и ничего не понимает.
Глотай знания, дочурка!
В начале второй четверти я со всем своим родительским энтузиазмом взялась «мотивировать». Поставила перед фактом: будут тройки – придется бросать театральный кружок, от которого она в полном восторге и ограничивать участие в общественной жизни школы. Сколько слёз, сердитых высказываний и обид я за вторую четверть вынесла на своей шкуре! Жалко ее до одури. Но я то понимаю: не будет знаний, значит, не будет нормального образования. И моя задача как родителя, ЗАСТАВИТЬ ее грызть камень науки. Поэтому всю четверть были репетиторы, уроки до полуночи, никаких гулек и подружек, скандалы, нотации в стиле: «Дворником будешь работать!» со всеми вытекающими. Итог второй четверти – снова тройка.
Холодный душ
Сказать, что я была расстроена, значит, не сказать ничего. После новогодних праздников у нас состоялся серьезный разговор по душам. После очередной порции моих душещипательных бесед Поля мне сказала: «Мам, чем больше ты на меня давишь, тем меньше мне хочется учиться. Я гораздо сильнее страдаю не от тройки по предмету, а от того, как ты к этому относишься. Твои «ежовые рукавицы» сдавили мне горло и не дают возможности жить. Не отбирай у меня право самой принимать решение по поводу моего будущего».
Честно говоря, после этого я, словно проснулась. У меня прекрасный ребенок: в городском театре играет главные роли, активно принимает участие в разных городских акциях, праздниках, пишет стихи, играет в школьной команде по баскетболу, рисует, шьет. «Кто на молокозавод? Я!, «Кто на мясокомбинат? Тоже я!». Конкурсы, олимпиады, соревнования – наше все. Ну, не нужна ей эта математика, которая никак не покоряется ее гуманитарному складу ума.
Трудно принимать решение, особенно если сомневаешься в его мудрости
И я успокоилась. Какой смысл устраивать террор сейчас, в середине десятого класса. Направление поступления выбрано, и оно далеко от высшей математики. Да и заставить человека учиться еще не получилось ни у кого. Ребенок должен сам хотеть заниматься. Как говорит одна моя знакомая: «Можно привести коня на водопой, но заставить его пить никому не под силу». Стремления к получению знаний нужно закладывать с детства, и не из-под палки, а только через сознательность. Важно, чтобы получать хорошие отметки было нужно самому ребенку, а не его амбициозным родителям.
Решение для себя я приняла. Пора уяснить, что десятиклассница – вполне себе сформированная личность, которая ДОЛЖНА нести ответственность за свое будущее. Возможно, наши взгляды на это самое будущее расходятся. Но она имеет право сама расставлять приоритеты. Но нет-нет, да и заползет червячок сомнения в мою душу. А может я подобной философией просто малодушно снимаю с себя ответственность, оправдываю свое нежелание лишний раз трепать себе нервы и пускаю серьезные вещи на самотёк?
А для вас оценки ребенка важны?
ВАМ ТАКЖЕ МОЖЕТ БЫТЬ ИНТЕРЕСНО:
Надеемся на вашу помощь в развитии канала. Если Вы считаете статью интересной и полезной, поставьте «Лайк» и поделитесь ею с друзьями в соцсетях.
Ваше мнение очень ценно для нас, выразите его в комментариях под статьей.