К изучению английского языка мы подошли в шестилетнем возрасте. Толчком стал повышенный интерес ребёнка к иностранным словам, когда он понял, что существуют разные страны, национальности и вместе с ними разные языки. Обучение решила начать с английского алфавита.
Первым и спонтанным шагом было обучение "на слух". Я попыталась раз за разом проговаривать названия английских букв без какой-либо визуализации, надеясь, что ребёнок будет всё запоминать машинально. Конечо же ничего из этой затеи не вышло.
Несмотря на то что в студенческие годы параллельно с основным образованием я получила дополнительное "Преподаватель английского языка", ничего из выученных методик мне на ум не пришло. И тогда я вспомнила свою школьную учительницу английского языка. Она заставляла нас на каждую тему рисовать карточки. Уже в процессе работы над карточками включалась память, а потом, при закреплении материала, они были просто незаменимы.
Шестилетнему ребёнку оказалось трудновато писать на карточках незнакомые буквы, поэтому сделать это пришлось мне, а он занялся их раскрашиванием. Благодаря цветным карандашам совместная работа воспринималась как игра. В ходе прорисовки шло частое проговаривание, ребёнок начал запоминать некоторые буквы. После прогулки он спешил вернуться к новой игре, которую делал своими руками.
Так, постоянно мешая и проговаривая буквы под моим чутким руководством, ребёнок выучил английский алфавит за час.
Надо сказать, в процессе игры он так и не понял, что учился, был свободен в общении, не боялся совершить ошибку или сказать что-нибудь неправильно. Главное, не забывайте чаще хвалить своего ребёнка за любые достижения.