Любой родитель проявляет заботу о своем чаде и интуитивно или сознательно подвергает его деятельность определенным ограничениям, чтобы уберечь от нежелательных последствий. А все дети рано или поздно задают родителям этот и подобные вопросы. И чем старше ребенок, тем взрослее и интереснее сравнительные «почему».
Почему всем можно газировку, а мне нет?
Почему у него есть крутой телефон, а у меня нет?
Почему ей разрешают гулять допоздна?
Почему это происходит
Первая социализация малыша проходит в семье, среди родителей и родных. Приблизительно в возрасте шести лет роль родителей заметно уменьшается, и ребенок учится самостоятельному взаимодействию с коллективом ровесников. Происходит максимальное познание себя и окружения и, соответственно, сравнение. Адаптируясь в кругу сверстников, дошкольник стремится к чувству защищенности, которое получал раньше дома. Теперь он – часть коллектива и не хочет быть «белой вороной», желая максимально быть таким, как все. Таким образом он остается в «зоне комфорта».
Также, задавая вопрос, ребенок формирует определенные границы поведения. Благодаря правильно выстроенным границам, даже не осознавая этого, ребенок чувствует себя в безопасности, ощущает надёжность и заинтересованность в себе родителей. Внешнее недовольство и возмущение не означает, что имеющиеся ограничения неправильные.
В некоторых случаях это не просто вопрос, а способ манипуляции. Ребенок понимает, что вы желаете ему лучшего и пользуется этим, поскольку ограничения, по его мнению, мешают ему. И теперь…и теперь у него есть сто-пятьсот аргументов о том, что другим разрешают. Масла в огонь подливает наличие этих самых «других», которым все можно. У многих взрослых закономерно возникают сомнения, и они теряются в ответе на данный вопрос, думая ненароком: «Вдруг, на самом деле можно?»
Чтобы не чувствовать вину, важно, чтобы эти запреты были разумными и справедливыми.
Как реагировать и отвечать на вопросы
Учитывая все причины не будьте чересчур строги, а постарайтесь прийти к компромиссу, выслушав позицию ребенка и поняв его чувства. Поясните ваше отношение к тому, о чём просит ребёнок.
Объясните аргументированно, на примерах, почему в вашей семье существует тот или иной запрет, расскажите о последствиях, которые проявляются в перспективе. Достаточно объяснить один раз. А после на помощь придут такие емкие фразы: «Потому что у нас в семье так принято», «У нас в семье такие правила». Правила и запреты не придуманы на пустом месте, всегда есть весомая причина.
Уверенность в голосе, доброжелательность и спокойная реакция дадут ребенку ощущение того, что это нормально, а решение взвешенно и обдуманно. Тогда ему будет проще следовать правилам. Но стоит отметить, что ограничения и запреты должны быть разумно обоснованы.
Даже в особо-трудных случаях, спустя время, ребенок примет правила игры.
Подумайте вместе с ребенком, какие у вас в семье есть хорошие правила или традиции, которых, возможно, нет у других ребят. Поищите вместе, какие могут быть альтернативы. Например, запрещая ребенку пить в больших количествах газированные напитки, обеспечьте его соком. Придумайте день или обстоятельство, когда можно нарушать запрет, например, на Новый Год и День Рождения.
Общайтесь с ребенком на равных. Вы не должны быть врагом или надзирателем, куда лучше и приятнее быть взрослым другом.