Наш путь в искусство
Творческую мастерскую возле Арбата «Махловка» мы знали уже давно. Ходили сюда с сыном на занятия скульптурой. Очень культурное место с приятной энергетикой, молодые одарённые преподаватели, от метро «Арбатская» в 100 метрах, что немаловажно.
Опять же аура места - исторический центр Москвы, здание Моссельпрома, воспетое Маяковским. Пока дойдешь до мастерской, уже приобщишься к культурному наследию столицы. «Нигде кроме, как в Моссельпроме!»
Как нас сюда занесло? Ребенок постоянно что-то лепил. Не отрывался от пластилина, кроме как в Майнкрафт поиграть)). Достаточно ловко у него получалось, кстати, стало понятно, что нужно дать ему волшебного пенделя в этом направлении и начать заниматься с профессионалами.
Занятия скульптурой мы нашли только здесь. Не лепкой, не гончарным промыслом. Именно скульптурой. Казалось бы, в огромной Москве… Вопрос со скульптурой закрыли.
Открылись другие вопросы. Куда не поступай по художественной части, скульптор ты или кто, а академический рисунок сдавать придется по любому. Значит надо начинать учиться рисовать горшки с яблоками. Желательно под руководством опытного профессионала – художника.
Нашу районную Художественную школу, куда мы ходили учиться академическому рисунку, перевели на дистант, но цена за подготовку к экзаменам от этого не изменилась, осталась как за очные индивидуальные занятия с преподавателем. 8800 руб. за 4 занятия в месяц.
Всем предложено было заниматься дистанционно и далее по этой же цене.
Заниматься по Скайпу, когда ставится рука, закладываются основы техники, развивается глазомер ребёнка. Когда происходит самое важное в процессе превращения ребенка - производителя Каляки-маляки в Художника. Хорошо ещё, не на хирурга учимся. Мы отказались.
Нужно было выбирать достойную замену.
Записались на первый пробный урок живописи в Махловке (бесплатный, кстати) к преподавателю живописи и рисунка, выпускнику Суриковского института Григорию Гонкову.
Сын мой Богдан ранее иногда отлынивал у преподавателей-женщин, пользуясь их слабостями и добротой. Половая принадлежность преподавателя в этом случае решила вопрос. Была возложена надежда, что у мужчины в этом отношении не забалуешь. Надежда кстати, оправдалась. Твердою рукою и авторитетом Григория Богдан был возвращен неоднократно на место творчества, когда пытался побегать и поскакать неумеренно.
На пробном уроке ребенку было предложено нарисовать несуществующее животное. Обложившись энциклопедиями, он принялся за работу. Кстати, всё необходимое для творчества выдает студия, ребенку нужно только одно – настроиться на будущие шедевры. Вода, чай, туалет, место для ожидания родителям, всё предусмотрено для комфортного времяпрепровождения.
Ребёнок творил 2 часа под неусыпным контролем преподавателя.
В результате синтеза творческой атмосферы и неусыпного контроля за юным художником картина состоялась. По моему мнению, получился шедевр. Ящерица-Коал. Зовут его Вася.
Подлинная подпись художника.