🔷Лектор, коуч, тренер, что-то донесит до своей аудитории. Аудитория возвращается к собственным реалиям немного загруженной, задумчивой, но, в целом, довольной. Тот, кто знания передает, также доволен, т. к. это важная информация, при должном усвоении ( практическом применении) которой аудитория добьется хороших результатов в различных областях знаний. Он знает, что за аудитория была сейчас перед ним и знает, что полученные знания она усвоит с вероятностью близкой к 100%. Плюс, сам "докладчик" доволен, т.к. видит красоту и взаимосвязи в той части передаваемых знаний, которой он занимается.
У нас есть, как минимум, два взаимодействующих элемента: тот, кто знания передает, и тот, кто знания принимает.
✅Т. к. учитель является передающим знания, на нём лежит ответственность за выбор модели их представления и выбор своей аудитории. Причем, если аудитория отсутствует, а выбор модели является абсолютно корректным с точки зрения лектора, тогда саму аудиторию под эту модель необходимо сформировать (подготовить).
✅В задачу ученика, принимающего знания, входит выбор учителя ( а вместе с ним - и метода получения знания; это выбор личности прежде всего), а также - усвоение полученного материала. Это всегда предполагает самостоятельную работу.
❗❓Когда взаимодействие будет наиболее эффективным? Когда и учитель, и ученик имеют свои собственные цели и передают/усваивают информацию согласно им.
🔷Если у ученика отсутствует цель, тогда усвоение не происходит. Значит, он приходит на лекцию, чтобы убить время. Или потому что "заставили". В обоих случаях - ученик недоволен.
🔷Если у учителя отсутствует внутреннее понимание структурированности, цельности и ценности передаваемых знаний в данный момент и для данной аудитории, может сложиться ситуация, когда или он будет искать подтверждения их ценности в реакции своей аудитории. Или же не искать вовсе, но тогда он будет передавать информацию на автомате. И опять недовольство.
❌💣Когда недовольны обе стороны, возникает конфликт.
❕Идеальный случай, когда все понимают, к чему стремятся, рассмотрели.
❕Случай, когда один или оба участника не имеют цели и недовольны, тоже.
❕Случай, когда цель есть, но результаты не особо устраивают, рассмотрим в одной из следующих статей.
❕Остался случай, когда никто не имеет цели, но все в восторге. Что-то это напоминает😂😂😂...❓❓❓
Не смешно, конечно. 🙂