Ситуация с образованием в Москве продолжает вызывать тревогу. Частные школы в Москве продолжают обучать ребят очно, либо в смешанном формате, потому что видят в этом смысл. Тогда как для общеобразовательных школ формат дистанционного обучения – это большая проблема. Причем, эпидемия дала понять к чему надо стремится, и какие проблемы при этом предстоит решить.
Вопрос очного образования стоит остро. Причем, волнует не только родителей, но и школы. О качестве подачи мы можем не беспокоиться. Учителя в московских школах вышколены электронным журналом и дневником и администрацией школы. Детям будут транслировать знания, хотят они этого или не хотят. Неравномерность получения знаний усиливается. Даже в очном формате ученики отстают, не всегда понимают материал. В случае живого присутствия ребенка появляется гораздо больше способов взаимодействия. Частично заменить это взаимодействие можно было бы с помощью видеокамеры. Но тут возникает проблема оборудованного места для видеосвязи, да и наличия камеры. Не все могут себе позволить такое. Поэтому на уроках дети, да и педагоги сидят с выключенными камерами, нет невербального контакта. Из-за этого отсутствует невербальный контакт, и осложняется донесение информации.
Начальные классы и даже пятиклашки посещают очные занятия в школах.
Старшие дети после дистанционных уроков, иногда даже вместо, ходят в торговые центры и на прогулки. Поскольку потребность в живом общении и движении у ребят сохраняется, нужно ли посещать школу или нет. То есть их общение и социализация практические не страдают.
Получается, что, благодаря дистанту, у части детей теряются шансы на хотя бы минимальное усвоение материала. Ответы на контрольную работу ищут в интернете. Некоторые стараются уклониться от ответа, покинув урок, сделать вид, что нет микрофона и молчать все занятие. То есть, донесение информации усложнено. Да и дети не слишком заинтересованы в получении информации. Потому что, если нет – вырастет поколение невоспитанных деградантов, которым строить будущее. Надо уже начать менять процесс онлайн образования, искать возможные смешанные варианты. В текущем виде система неработоспособна. В ней невозможно в полной мере осуществлять свою деятельность преподавателям, в ней неудобно учится детям. У учителя получается нет никаких средств для контроля, а у учеников никакой ответсвенности. И это только малая часть проблем. Нам ярко подчеркнули слабые места, и теперь нужно их исправить.