Какими единицами вы измеряете время своей жизни? Часами, днями, месяцами, годами? Или может быть у вас другие единицы измерения от промежутков от и до?
Я вот хорошо помню, что до рождения моих детей (у меня из двое - мальчик и девочка- с разницей в возрасте 15 минут) время измерялось преимущественно по часам. Иногда часы тикали быстрее, иногда медленнее. Все было неспешно и по календарю.
С появлением в моей жизни сына и дочери время стало измеряться другими величинами. Ведь, час стал почему-то короче… И месяц…И год…
Я хорошо помню день, когда я держала одного из них на руках и говорила маме о том, что поскорее бы они пошли. А мама мне ответила:
-Скоро, пару месяцев осталось.
- Так долго? – возмутилась я.
- Разве это долго? Глазом не успеешь моргнуть, как пора будет в школу идти.
-Какая школа? Они же еще только сидеть начали!
- Детка, ты глазом не успеешь моргнуть, а дети уже школу будут заканчивать. А ты про два месяца печалишься…
Кстати моей маме было тогда столько лет, сколько и мне сейчас. Внуков у меня пока еще нет, но я теперь уже согласна с моей мамой: 25 лет пролетели, как один день. Это тогда за ворохом пеленок, ползунков, сосок, бутылочек мне казалось, что в моей жизни ничего не происходит.
Я знаю, что и сейчас многие мамы чувствуют себя так же. Кажется, что ты попал в фильм «День сурка»: каждый день одно и тоже. И время как –будто остановилось. У всех что-то происходит. А у вас одно и тоже: кормежка, уборка, готовка, прогулка, дневной сон и так по кругу.
А на самом деле все не так. Ведь ваш малыш за первые полгода стал совершенно другим. Вы столькому его научили. И это ваш каждодневный труд и ваш успех. Просто теперь и время, и достижения измеряются другими единицами. Одна из них – успехи вашего ребенка.
Так каких успехов можно ожидать от шестимесячного ребенка?
- Хорошо переворачивается со спины на живот и наоборот.
- Положение на животе с поднятыми плечами и головой позволяет делать первые попытки ползания. Они могут быть очень забавными. Ползание назад или перекаты через бок веселят всех.
- Большой интерес к игрушка и ярким тоже заставляют малыша двигаться.
Малыш уже не только видит предметы, вообще. Он выделяет из массы предметов тот, который ему интересен прямо сейчас.
- Бинокулярное зрение позволяет оценить расстояние до предмета и точно к нему направить руку. Мылыш уже осваивает трехмерность пространства и понимает, что кроме высоты и ширины есть еще и глубина.
- Ребенок уже может целенаправленно осуществлять движения руками, а значит брать в руку предмет, зажимать его в ладошке, перекладывать из руки в руку, кидать об пол. Кстати, хлопать в ладошки малыш уже тоже может.
- Если игрушка лежит далеко, то малыш скорее всего будет подтягиваться на ручках вперед до тех пора пока не достанет то, что хочет. А если устанет, то заплачет или закричит, призывая вас на помощь.
- Сидеть он уже скорее всего научился. А если нет, то скорее всего мышцы шеи и спины, позвоночник ребенка еще не готовы к этим нагрузкам.
- С этого возраста меняется и поведение ребенка. Это связано с развитием его эмоционального мира. *Именно с этого возраста реюенок начинает делить людей на своих и чужих. Он наконец может видеть различия между ними.
- Соответственно, появляется новая эмоция: страх неизвестного. Хотя природное любопытство и желание получит новую яркую игрушку могут пересилить.
- Кстати, потом к страху нового добавится боязнь расставания с мамой, как главной значимой фигурой. Но при правильном поведении эти реакции уйдут со временем
- Названные выше особенности развития вызовут новые реакции у ребенка. Он будет постоянно требовать к себе внимания. Это может быть утомительным для взрослых. Но для ребенка ваше реагирование будут давать чувство защищенности, любви и стабильности.
- Малыш начинает понимать простейшие причинно-следственные связи: хочешь маму- кричи, хочешь грохота – брось игрушку на пол, хочешь звука –нажми на кнопку музыкальной игрушки.
- Начинает понимать, что определенное поведение и поступки вызывают смех и улыбки. И соответственно, старается повторять определенные шаблоны поведения. Поэтому следите за своими реакциями, чтобы потом не задаваться вопросом: «Почему он так делает?».
- Малыш меньше кричит и плачет. Больше лепечет. Подражает взрослым и своими интонациями может показать свое отношение к происходящему.
Что теперь скажете? Произошло что-нибудь за шесть месяцев или нет, каждый день одно и тоже?
Если у вас остались вопросы или вы хотите выразить своё мнение, пишите комментарии к статье.
Ставьте лайки 👍 и делитесь статьей с друзьями. Подпишитесь на наш канал, чтобы читать новые статьи. У нас появился свой канал на YouTube. Смотрите его.
Ссылки на наш аккаунт в ИНСТАГРАМ и ТЕЛЕГРАМ в шапке канала.