Запреты и грамотно расставленные границы помогают жить с ощущением безопасности комфорта. Подрастая, ребенок сталкивается с огромным количеством ограничений.
Базовая потребность любого маленького человека – научиться выживать в этом мире без ущерба для себя и окружающих. На самом деле цель любого ограничения со стороны родителей – развить у ребенка навык самоограничения, важную составляющая развития личности и успешной интеграции в общество.
В случае вседозволенности, как и в случае бесчисленных бездумных запретов, можно лишить детей ориентиров.
Поэтому важно искать способы грамотного ограничения.
Правила нарушать нельзя.
Родители должны помнить о том, что запреты должны быть правилами, а не спонтанным порывом. Если мама позволяет, а папа запрещает, то ребенок теряет ориентир. И единственное, что он усвоит – это то что для получения желаемого надо хитрить. Взрослые должны быть уверенны в своих правилах. Вариант где вообще-то нельзя, но сегодня можно - тоже не годится.
Объяснять доступно.
В силу возраста многие дети просто не могут понять суть запрета. Например, почему нельзя засовывать пальцы в розетку. Задача взрослого подробно объяснить последствия доступным для ребенка языком. Мол, внутри есть огонь, и он может больно обжечь пальцы. Такой подход существенно облегчит воспитательный процесс и сбережет родителям нервы. Хорошо работает собственный пример. Гораздо лучше ребенок воспримет фразу «мы этого не делаем», нежели фразу «не делай так».
Запретов не должно быть много.
Если взрослый злоупотребляет ограничениями (нельзя шуметь, нельзя прыгать, нельзя дружить с тем и этим, нельзя смартфон и т.п.) то рано или поздно ребенок захочет вырваться из столь плотных рамок и вкусить все запретное разом. В подростковом возрасте это заметно особенно сильно, когда ребенок начинает сам себе разрешить больше чем он недополучил. Отсюда плохие компании, алкоголь, запретные препараты.
На самом деле, слово «нельзя» должно фигурировать там, где ребенку грозит реальная опасность (например, нельзя играть с острыми предметами или прыгать с дерева).
Чего не нужно запрещать.
Не следует стыдить ребенка за чувства, которые априори нормальны. Не запрещайте ребенку плакать, бояться, жадничать. В случае послушания это непременно облегчит родителям жизнь, такой ребенок очень удобен. Но в то же время он рискует отточить навык подавления собственных чувств. Лучшим решением было бы взять ребенка за руку и помочь ему прожить свои эмоции. Больше чес любые нравоучения детям нужна поддержка.
Позвольте детям ошибаться.
Родители часто забывают, что сами когда-то были детьми. Без собственных ошибок невозможно получить необходимый жизненный опыт. Если ребенок неправильно застегнул куртку или уже битый час возится со своими шнурками, это лишь повод предложить ему помощь. Но не сделать все за него.
Предложите альтернативное решение.
У детей до 3 лет еще не развита эмоционально-волевая сфера. Слезы в ответ на запрет-это нормальная реакция малыша. Самостоятельно выйти из истерики им бывает непросто. Зато отвлечься и переключиться на другое занятие – легко. Например, запрещая мультики, мама может предложить ребенку игрушку или карандаши. Если это не работает, и кроха требует свое, то стоит проявить креативность и придумать варианты поинтереснее. Но если предлог не срабатывает с трех раз, значит пришло время говорить свое твердое «нет» и позволить ребенку проплакаться. Родителям ни в коем случае нельзя вестись на манипуляции ребенка. Иначе суть запрета теряется.
Для многих молодых родителей проще разрешить что-либо своему ребенку, нежели проявить твердость воспитания, которая обязательно даст свои плоды в будущем. Нужно помнить, что гармоничное развитие личности малыша - это совместная работа всех членов семьи.