Как часто мне приходилось слышать следующее: "Учу английский уже лет 5. Вроде что-то понимаю, но говорить вообще не могу". Знакомо? Давайте разбираться, в чем дело.
Всем привет! Сейчас я в декрете, но до этого работала переводчиком и преподавателем в России и во Франции. За восемь лет карьеры я ни разу не встречала человека, которому не смогла бы помочь заговорить на иностранном языке. Зато встречала много людей, которые думали, что у них ничего не получится.
Нет тех, кто не может говорить. Есть те, кто учит неправильно. Давайте обсудим, какие ошибки допускаются чаще всего.
ТОП-5 ошибок
1. Есть "мотивация" — выучу
Ох уж эта модная "мотивация"! Кажется, все понятно: язык может быть нужен для работы, для путешествий, для общения с близкими и т.д. Продолжать можно долго. Нет цели — значит якобы нет и желания. Не все так просто. Ко мне на репетиторство годами ходили те, кто учил язык просто для удовольствия. Где ж у них та самая "мотивация" была?
И вообще, что значит "у меня нет мотивации"? Это значит: "Мне не нравится то, что я делаю". Ведь если нравится работа, то она будет в удовольствие.
В наше время "мотивацию" можно найти где угодно, хоть в любимых сериалах. Важно любить язык и то, как вы его учите. Любить сам процесс.
Пример: А. обратилась ко мне за помощью, т.к. ее 14-летняя дочь за 3 года в школе так и не выучила почти ни слова французского. На первом уроке девочка замкнута, зажата, закрыта, отвечает нехотя. При этом интуитивно чувствую в ней эмоционального, ранимого человека, живущего в своем мире. Предлагаю ей уроки в театральном стиле. Прорыв. Восемь месяцев работы. Нагоняем !!!два года школьной программы. Поглощает французский запоем. Годовая контрольная в школе — твердая пять.
2. Я не смогу
Нет необучаемых учеников. Хоть убейте, ни одного не знаю. Но есть другое — психологический блок. Почему-то на него мало кто обращает внимание.
Речь идет о банальных "ты не сможешь", "ну что ты позоришься" и прочих "прелестей" нашего детства, которые глубоко оседают в нас самих и, соответственно, в нашем самовыражении. А то, как мы выражаем себя — это и есть язык.
3. Чем больше запишу, тем больше запомню
Каждый раз, когда мне с гордостью показывают толстые тетрадки-словари, я готова застрелиться. Ну зачем? Все эти слова забудутся, ведь мозгу они попросту не нужны!
Показываю вам карточку со стулом и говорю: "It's a chair". Вы повторяете. Прекрасно. Ну и...? Мозг недоумевает: "Что я, тупой что ли? Я ведь знаю, что это стул! Зачем мне это показывать?!" И он уберет эту информацию куда подальше (и правильно сделает).
А теперь показываю рисунок комнаты. Там есть окно, кровать, стол, но рядом со столом что-то закрашено. Что же это? Может, стул, а может, котёнок. Мозг работает в контексте и он лучше запоминает.
Ну а про то, что отдельные слова запоминать бесполезно (нужно складывать в выражения и предложения), я вообще молчу.
Если вас заинтересует тема запоминания слов и выражений — укажите в комментарии, создам отдельную публикацию.
4. Выучил тему — забыл
Недаром говорят, что новое — это хорошо забытое старое. Возвращаться, повторять порой даже важнее, чем постоянно забивать голову новой информацией. А еще важнее — повторять спонтанно, с ограничением по времени и разносторонне.
5. Главное — выучить те самые основные 1000 слов / хоть как-то заговорить, а там уже пойдет
Этот пункт тесно связан с первым. Если вы так рассуждаете, значит не любите процесс. Либо смените преподавателя / школу, либо смените стратегию. Не ждите быстрых результатов!
***
Не стоит бояться сделать ошибку и показаться глупым. Помните: вы учите новый язык, а значит стремитесь к чему-то новому, не стоите на месте. И это пример, достойный восхищения!
Это первый мой пост, поэтому, если тема вам интересна — ставьте лайки, пишите комментарии. Так я буду знать, что продолжать стОит.