Раскрытие дарования
Часть 1.
Парадокс воспитания состоит в том, что с одной стороны, родители и педагоги мечтают о талантливых, умных людях, с другой - теряются, начинают сомневаться, метаться, когда перед ними встаёт реальная проблема раскрытия дарования ребёнка.
Предполагаемый результат не соответствует реальным возможностям.
Есть родители, которые как бы снимают свои проблемы, перекладывая их на плечи других - воспитателей, педагогов. Обосновывая словами: «Их этому учили». «Они за это деньги получают».
И почему же результат не удовлетворяет?!
Взрослые удивляются, когда им говорят: «Чтобы раскрыть дарование малыша, нужно начать с себя. В размышлениях над трудностями и неудачами необходимо начать с себя, а не с ребёнка».
Если спросить любого родителя, любят ли они своего ребёнка, конечно ответ будет положительным.
Но так ли?
Социолог и психолог Э. Фромм говорил, что главное в любви - отдавать не для того, чтобы получать, а потому что это само по себе приносит радость.
«Любовь есть деятельная озабоченность, заинтересованность в жизни и благополучии того, кого мы любим».
Растущее дарование, немыслимо без развивающейся способности к независимой деятельности, к оригинальности, творчеству, и поддерживается любовью.
Самоотверженная любовь родителей - это мощный поток энергии, наделяющий ребёнка силой и способностью сопротивляться испытаниям судьбы.
Что мешает человеку творчески реализовать себя?
Страх неудачи. Страх показаться быть глупым, смешным, странным в глазах окружающих.
Любовь близких рассеивает эти страхи, создаёт основу для уверенности ребёнка в себе, для его самоуважения.
Истинная любовь к ребёнку предполагает принятие его таким, каков он есть, признание его уникальности и его возможностей для самостоятельного позитивного роста.
П. Вайнцвайга в книге «Десять заповедей творческой личности» справедливо для всех возрастов, утверждал: «Люди рождены для творчества - это их богатство, право и основа судьбы».
Родители не возражают против проявления «творчества» у детей. И вместе с тем, на каком-то этапе нашей жизни, заглушается родителями, учителями, друзьями, при этом, побуждения всегда хорошие, но медленно и верно убивают радость творческого созидания, беспощадной критикой того, что делает ребёнок.
Раскрытие дарования.
Часть 2.⠀
Родители и педагоги учат детей делать всё «правильно».
Что бы ребенок ни делал - пробовал лепить или рисовать, читать или сочинять, танцевать или спортом заниматься, всегда рядом оказывается взрослый, который оценивает: «правильно делаешь», неправильно делаешь».
Когда нам говорят «неправильно», мы начинаем переживать и делать вывод, что не способны на лучшее, нет таланта, и тд...
И наоборот, по мере творческого роста снижается уровень тревожности, мы испытываем чувство надежды и радости.
То же самое происходит во внутреннем мире ребенка!
Конечно, это не значит, что нужно совсем отказаться от оценок, от коррекций действий и поступков ребенка.
Тем более что на этапе дошкольного детства мнение взрослого очень важно для ребенка, он сам стремится получить положительную оценку своим работам, словам.
Большая ошибка - как равнодушное отношение, так и не обоснованная восторженность.
Какие реакции предпочтительнее проявлять к ребенку и его миру?
-Я буду внимательно слушать тебя: твои чувства и мысли. Я услышу твою боль, твои мучения, твой гнев, печаль, радость.
-Я буду уважать тебя и твои решения, которые ты принимаешь по отношению к себе.
-Я могу не соглашаться с тобой, но я буду всегда уважать тебя и твою правду (найденную тобой).
⠀-Я буду подбадривать и поддерживать тебя, чтобы ты пробовал новое, но я никогда не буду толкать тебя силой.
⠀-Я учусь у тебя и открыт новому опыту, который я познаю в общении с тобой; временами я совершаю ошибки, поступаю так, как бы мне не хотелось, временами я заблуждаюсь. В таких случаях я об этом скажу тебе прямо, скажу «прости».
Я знаю, чем увлекается мой сын, что его интересует. Для себя я решила вопрос, как стать его «коллегой», как дышать одними мыслями и интересами, как дать понять, что его увлечения не поддельно интересны мне.
Подготавливая данный материал,
я пригласила сына к сотрудничеству, и он создал мини мульт для статьи! И кто знает, может его это так вдохновит, в скором будущем, я буду сидеть в кинотеатре на премьере полнометражного мультфильма! Но это не самоцель, главное, быть рядом, и давать своему ребенку ощущение полного доверия и поддержки!
А вы что думаете? Как взаимодействуете с ребенком? Какие общие интересы и игры придумываете?