Небольшая памятка для тех, кто боится:
1. Перед входом в аудиторию лучше выпить воды, чтобы там не пересохло горло (всякое бывает).
2. Все свои мысли оставьте там,в коридоре. Перед входом в кабинет не оглядывайтесь, придавая уверенность себе в том, что все ваши страхи остались в коридоре, и мешать они вам не будут.
Представим, что мы зашли в кабинет. Пора поздороваться, сказать своё имя и фамилию и присесть напротив учителя, рядом с листами.
Например: Здравствуйте, Тимашкова Екатерина. (после садитесь и не переживая ожидаете, когда вам выдадут ваш текст.)
Давайте прочитаем текст про себя, после чего, когда будет готовы, прочитаем его вслух учителю.
(Тренировочный текст ниже)
13 февраля 1934 г. весь мир узнал о трагедии в Ледовитом океане. Тогда пароход «Челюскин», следовавший из Мурманска во Владивосток, оказался в ледовом плену, вовлечен в дрейф. Восьмиметровый ледяной вал медленно двигался на пароход, судно трещало, ему грозила неминуемая гибель. По приказу О.Ю. Шмидта 104 человека вынуждены были в условиях полярной ночи покинуть судно и оказались на дрейфующем льду. Пессимисты предсказывали их неминуемую гибель. В мировой практике еще не было случая спасения такого количества людей, оказавшихся на дрейфующих льдах Ледовитого океана. Оптимисты надеялись на благополучный исход и на фантастическое спасение участников ледовой эпопеи. 13 апреля — ровно через два месяца после гибели корабля — спасение было завершено.
За 75 лет, прошедших после гибели парохода «Челюскин» и спасения всех оказавшихся на льду людей, в печати появились десятки статей, легенд, фантастических и псевдонаучных публикаций, посвященных подготовке и ходу выполнения этого необычного по тем временам рейса. Одни обвиняют правительство страны, О.Ю. Шмидта, В.И. Воронина в авантюризме, некомпетентности, легкомыслии, непродуманных решениях, приведших к гибели судна. Другие восторгаются мужеством и героизмом людей, оказавшихся в экстремальных условиях, и летчиков, принимавших участие в спасательной операции.
(по материалам интернета)
(176 слов)
Прочитали? Теперь давайте готовиться к пересказу. Ключевые моменты можно записать на листочек. У вас есть время, чтобы еще раз-два перечитать текст. Не торопитесь, читайте медленно, так, чтобы вы сами понимали, о чём идёт речь. Если есть определенные даты или фамилии - лучше их записать, чтобы не ошибиться. (Перескажите этот текст себе,вслух, когда тренируетесь дома.)
После прочитывания текста мы переходим к монологу. Здесь можно выбрать из трех тем ту, которая тебе ближе, у тебя будет где-то минута на подготовку к монологу и ты сможешь получше подумать над темой, которую выбрал.
1) Профессия ветеринара. Опишите фотографию.
Не забудьте описать:
1. кто запечатлён на фотографии;
2. чем заняты люди;
3. поведение собаки;
4. в чём важность профессии ветеринара.
2) Школьный праздник. Расскажите о школьном празднике, который Вам запомнился больше всего.
Не забудьте рассказать:
1. чему был посвящён праздник;
2. когда, где и как проходил этот праздник;
3. в чём заключалось Ваше участие;
4. что запомнилось Вам больше всего.
3) Почему нужно знать иностранные языки?
Не забудьте дать ответы на вопросы:
1. Чем полезно изучение иностранных языков?
2. Как знание иностранных языков помогает в общении?
3. Как может помочь в будущей профессии знание иностранного языка?
4. Как Вы используете иностранный язык в своей жизни? (На монолог у вас дается 2 минуты.)
После удачного монолога, ваш учитель будет задавать вам несколько вопросов по теме, которую вы выбрали.
Например, вы выбрали тему " 3)Почему нужно знать иностранные языки?"
Учитель: Скажите,Екатерина, какой иностранный язык кажется для вас главным в изучении?
Вы отвечаете(например): Английский язык. Так как он международный, и благодаря знанию данного языка можно устроиться на более высокооплачиваемую работу.
Учитель: Хорошо. Тогда скажите, кем бы вы хотели стать, если профессия со знанием иностранного языка?
Екатерина: Я бы хотела стать учительницей иностранного языка и родного языка. То есть русского и английского языков. (например,опять же. Вы можете отвечать что хотите.)
После наводящих вопросов учителя, вас отпускают. Вы встаёте, прощаетесь, и выходите из класса.
Ну, а на этом всё. Я желаю искренне вам удачи на собеседовании и удачно сдать не только собеседование, но и само ОГЭ. Если есть западающие темы - пишите в комментарии, напишем статью по решению тех или иных заданий в ОГЭ. (По любому предмету).