«Что в костях заложено...»
⠀ Нет, конечно, я не стану отрицать действенность вокальных методик, но исходные данные ,одаренность и музыкальность , подаренные природой, станут решающим фактором в развитии музыканта.
⠀ Понаблюдайте за своим малышом.
✅Он эмоционально реагирует на музыкальные звуки.
✅Он проявляет радость, если слышит любимую музыку.
✅Он пытается пританцовывать, прихлопывать, подпевать той музыке, которая звучит.
✅Он демонстрирует осознанное понятие различий характера музыки.
Если вы смогли подтвердить хотя бы 2 пункта , можно говорить о наличии у вашего ребенка музыкальных способностей. А чтобы они проявились в полной мере, необходимо взрослым (родителям, педагогам) создать благоприятные условия.
⠀ И каких бы вы результатов не ждали, не забывайте, что помимо специфических проявлений (пение, музицирование) есть еще и сторонние, а именно: дети, которые обучаются музыке, креативные и дисциплинированные, они стараются и трудятся, их жизнь организована , а это определенная ответственность, как и умение быть в центре внимания.
⠀ Результат проявляет себя в совершенно не музыкальных областях жизни, а значит дает больше шансов на успех.
Часто слышу: «О! Вы педагог по вокалу?! Наверное, Ваш ребенок так хорошо поет?!» Мой ребенок не поет совсем, хотя в свое время он занимался у меня, наравне с другими детьми, в ансамбле «Ягодки», принимал участие в Международных конкурсах и даже выступал в Краевой филармонии.
⠀ Когда ему было 6 месяцев, он, сидя в кроватке, мог беспрестанно произносить слово «Мама» разнообразными способами , на разный лад, разную манеру и настрой. К чему я? Я же о музыкальных способностях...
⠀ Он неплохой актер по утверждению профессионалов, хороший ведущий, организованный, не боящийся публичных выступлений, молодой человек. И этому тоже может научить музыка.