"— Ну тебе-то с дочкой будет легко английским заниматься, а моего пацана попробуй усади!", — вздохнула коллега Таня на мои планы воспитания ребенка-билингва. Правда чтоль? Не, я конечно, слышала, что девочки внимательней и вроде быстрей развиваются на каких-то этапах, но в контексте уроков английского я об этом не думала.
То есть из двух детей разного пола, но одного возраста и занимающихся иностранным языком в одних и тех же условиях, девочка освоит его быстрее?
Если отбросить все-все внешние факторы типа профессионализма преподавателя и количества уроков. Если не учитывать характер и мотивацию конкретного ребенка. Если не сравнивать языковую среду и окружение.
Также, если представить себе общество без гендерных стереотипов, которые делят ребят на девочек-отличниц и мальчишек-хулиганов. А ведь такие стереотипы оказывают большое влияние на отношение родителей и преподавателей к детям. Пацаны должны быть более сильные и активные, а от девочек ожидается прилежное и внимательное выполнение домашних заданий. Понятно, что в такой среде девочки освоят язык быстрее.
Вот представим себе, что и этих стереотипов нет. Совсем нет! Представим себе этаких сферических детей в вакууме.
Так кто быстрее освоит второй язык — мальчики или девочки? Есть ли какие-то биологические различия, которые дают им преимущества в обучении?
Нейробиология утверждает, что да, есть!
Основное различие в архитектуре нейтронных связей в человеческом мозге. Мы знаем, что мозг человека разделен на две половины, левую и правую, условно отвечающие за логику и интуицию.
У женщин больше внутренних связей между левой и правой частью. Им проще кропотливо анализировать информацию с разных сторон и делать выводы. Также после изучения 45.000 снимков МРТ, ученые обнаружили, что в женском мозге больше проводников в областях, связанных с памятью и социальным познанием. (Так вот почему многие представительницы женского пола так любят посплетничать!) Поэтому логично, что многим девочкам обучение дается проще — нам легче усвоить грамматику и заучить новые слова.
У мужчин лучше налажены связи между внешними источниками информации и мозгом. Так природа позволяет им всегда быть начеку — анализировать увиденное и принимать быстрое решение, которое тут же передается другим частям тела. Поэтому они лучше стреляют, ловчее ловят рыбу и, да, лучше водят машину!
В общем, наука подтверждает, что девочкам выучить английский язык и стать билингвом проще.
Но, конечно, если вернуться из вакуума на Землю, то родители и преподаватели, среда и мотивация ребенка играют намного более важную роль, чем все эти нейронные связи! Согласны?