Я занималась с мальчиком-дошкольником, который совершенно не хотел учиться писать, но при этом знал все буквы и мог читать по слогам. Но вот сидеть долго и монотонно выводить черточки, буковки и слова в прописях наотрез отказывался. Напишет одну букву и крикнет: "Ненавижу прописи!"
Был у меня ещё один ученик из 2 класса. Почерк был ужасным, но писать в прописях он тоже совсем не хотел.
Первоклассникам учителя, бывает, задают много писать и в прописях, и в тетрадках. Тем, кто пишет аккуратно и ровно, домашние задания не задают, а тем, кто грязно, криво и плохо, тому задают писать целую страницу в прописях. И тогда-то эти прописи превращаются для детей в ночной кошмар.
Мама одного первоклассника со слезами на глазах говорила мне: "Ума не приложу, что делать с ним! Не хочет писать и всё. Я уже пишу карандашом в прописях сама, а он потом обводит это ручкой. Понимаю, что неправильно так, но по-другому его за стол не усадишь. В школе учитель сильно ругает его за почерк, вот он и боится писать сам. А так вроде я пишу карандашом, а он обводит мои аккуратные буквы, его в школе хвалят".
Такие мамы не у всех есть. Да и вообще такой подход неверный. Мама до 11 класса будет домашнюю работу делать за ребенка?
Я вспомнила ещё одну маму-помощницу. Она такой подход нашла к своему ребенку-нехочухе: одну букву пишет она, другую он, один слог она, другой он и т.д.
Каких только историй я не увидела и не услышала за свою практику! Да, ко мне очень часто обращаются за помощью для ребят-нехочух. Кого-то учу писать с нуля, кому-то исправляю почерк, кому-то просто помогаю с домашними заданиями в прописях.
Хочу сразу сказать, что домашних заданий в прописях в первом классе и на подготовке к школе нет по закону. Но есть рекомендации, которые может дать учитель.
Начинаю я свою работу с такими детьми с игр:
- Прошу ребенка нарисовать себя (тоже своего рода тренировка мелкой моторики), подписать своё имя. Пишет правильно - молодец! Но чаще либо совсем не может, и тогда мы тренируемся его писать несколько раз в тетрадке в косую линейку, либо пишет с ошибками и очень неровно. Каждую букву имени потом учимся писать красиво в прописях. Своё имя нужно же писать красиво!
- Играем в дорисовки. Я что-то рисую, он дорисовывает любой смешной закорючкой. Потом эти "закорючки" (элементы букв) учимся писать красиво в прописях.
- Мальчику-дошкольнику из моего первого примера в начале статьи помогли его же игрушки. Мы играли в школу, рассадили игрушки за стол, дали им прописи. Я задала им упражнение, а мальчику ничего не оставалось, кроме как писать в прописях за своих мишек и супергероев.
Часто я использую интересные, нескучные прописи, распечатываю их на листочках. Это различные обводки, штриховки, лабиринты. Особенно нравится детям вести линии по лабиринтам, гоночным трассам, подземным туннелям, рисовать тропинки.
Например, такие: Прописи с лабиринтами
Или такой вариант сказочных прописей мне нравится:
Сказочная каллиграфия. Увлекательное чистописание
Какие ещё приемы использую для мотивации к письму в прописях и вообще к письму
- пишем фломастерами, разноцветными карандашами, кисточками, восковыми мелками. И больше всего детям нравится писать фломастерами. Особенно когда разрешено писать одно слово одним цветом, другое - другим;
- пишем список покупок или желаний. Чего бы он хотел себе на День Рождения, Новый год и т.д.
- пишем список гостей, которых позовем на праздник;
- делаем самодельную маленькую книжку. Придумывать и записывать для нее истории очень нравится детям;
- рисуем карту сокровищ, на листочках пишем подсказки для их поиска;
- играем в магазин, пишем ценники для товаров;
- играем и пишем в прописях так: бросаем игральный кубик. Сколько точек выпало на кубике, столько раз и рисуем заданную букву в прописях.
Возможно, эти игровые способы помогут и вам с ребенком, который не любит писать в прописях. Ставьте "нравится".