Интервью с экспертом по наскальной живописи и автором книги об истоках искусства Еленой Долговесовой.
Древние люди макарон не ели, но они их рисовали! О том, что ещё изображали первобытные художники на скалах и в пещерах, как и зачем, можно узнать из книги археолога, кандидата исторических наук Елены Долговесовой «Самая большая и древняя картинная галерея в мире». А нам она рассказала, как и для кого создавала книгу.
Как ваша книга оказалась в издательстве? Вы просто взяли и прислали готовый текст?
Я давно хотела написать для детей про древнее искусство. Но мой первый текст на эту тему был скорее художественный, чем познавательный. Это была история про детей, которые путешествуют по местам с наскальными изображениями с помощью ожившего человечка-петроглифа. Этот текст я и прислала в издательство. Им заинтересовались, но предложили мне сделать из него познавательную книгу, в которой реальные ученые, исследователи и первооткрыватели рисунков будут рассказывать читателям о первых открытиях древних изображений, технике и сюжетах, красках и наскальных полотнах, способах определения их времени создания и сохранения.
Мне очень понравилась эта идея, и в итоге получилась большая и содержательная книга, которая поможет читателям узнать о самом древнем искусстве – наскальном, о существовании которого в большинстве своем знают только исследователи. А ведь это истоки искусства, с этого все начиналось!
Как так получилось, что вы отвлеклись от научной работы, чтобы написать детскую книжку?
Я не отвлеклась, скорее совместила профессию и мечту о писательстве. Дело в том, что я с детства хотела стать и археологом, и писателем и ещё путешественником – исследователем. Жизнь дала мне возможность осуществить и первое, и второе, и отчасти третье.
Вы археолог, исследователь наскального искусства, поэтому очевидно, что вы писали на вашу любимую тему. Сложно ли было адаптировать материал для детей? Как придумывали форму и подачу?
В начале было сложно. И даже не потому, что я писала для детей. На самом деле, также трудно было бы адаптировать материал для взрослых. Научная информация специфичная. Язык и стиль научных статей отличается как от стиля художественной прозы, так и от познавательных текстов. Рассказывать о науке простым языком – искусство, которые требует освоения, и не все ученые готовы и умеют это делать. При этом форма и способ подачи материала очень важны. Они могут как увлечь читателя, так и оттолкнуть, и это не всегда зависит от того, о чём пишешь.
Поэтому в моей книге тексты не слишком длинные и поделены на отдельные блоки, информация подана коротко и концентрированно — ничего лишнего. Есть отдельная глава, посвященная мастер-классам по созданию древних изображений.
Для кого вы писали книгу? Как вы думаете, кому она будет интересна и почему?
Книга для детей среднего школьного возраста. Но мне кажется, благодаря тому, что она написана достаточно просто и понятно, то она будет интересна и младшим, и более старшим детям, а также их родителям, бабушкам, дедушкам, тетушкам и всем, кто любит узнавать что-то новое.
Книга детская, поэтому в ней много иллюстраций. Как вы думаете, не было бы более информативно, если бы вместо картинок были фотографии?
Конечно, фотографии это хорошо, особенно сделанные профессиональным фотографом, но в случае моей книги – иллюстрации, по-моему, более органично дополняют текст и делают его доступным и понятным. Фотография документально фиксирует реальность, а иллюстрация более гибкая, она позволяет акцентировать внимания на определенных деталях, наглядно подчеркнуть, а иногда и дополнительно объяснить смысл текста.
Вы довольны результатом? Если бы у вас была возможность, что бы вы сделали по-другому в процессе создания книги?
По правде сказать, за результат я очень волновалась, но все здорово получилось. Могло ли быть лучше? Нет предела совершенству, но я довольна книгой.
Как у вас возникла идея с мастер-классами? Вы их проводите?
Самая первая моя книга, опубликованная на Ридеро (электронная издательская система для независимых авторов) была для дошкольников (вошла в лонг-лист премии Правительства Москвы имени Корнея Чуковского). Потом я провела презентацию книги в детском саду и стало понятно, что детям обязательно нужно как-то участвовать в процессе, они не готовы долго сидеть и слушать даже сказки и волшебные истории. И я стала совмещать в своих выступлениях рассказ о книге и интерактивные занятия, основанные на чередовании различных видов деятельности (чтение, инсценировка, игры, визуализация (рисование историй).
Для детского проекта«Бэби-клуб» я придумала программу по сочинительству для самых маленьких. Она включала в себя – чтение сказок, придумывание вместе с детьми историй, мини-спектакли. Дети еще не умели писать, поэтому рисовали свои истории, а потом рассказывали. Думаю, с удовольствием, буду и дальше проводить мастер-классы, теперь уже по познавательным книгам.
(Кстати, 4 февраля 2023 года (в субботу) в 13:00 в московском «Музее В.А. Тропинина» пройдёт презентация книги и мастер-класс от автора по созданию собственного рисунка в первобытном стиле,Зарегистрироваться можно и нужно здесь).
Есть ли ещё детские книжки на тему первобытного искусства?
Дело в том, что книг именно про наскальное искусство, по крайней мере, у нас в России нет. О нем упоминается в различных энциклопедиях об искусстве, но это не больше одного разворота в начале. Так что эту книгу можно назвать уникальной в своем роде.
Планируете ещё какую-нибудь книгу? Если да, то какую?
Очень жду выхода в «Абраказябре» ещё двух своих книг в серии «Читай и копай». И есть уже новые идеи (не одна!), но пока это секрет.
И наш обычный вопрос: назовите, пожалуйста, пять детских книг, которые, по вашему мнению, полезно прочитать каждому ребёнку. Ваш личный рейтинг.
Трудно выбрать. Хороших книг очень много. Но вот моя пятёрка:
- Туве Янсон «Все о Муми-троллях»,
- А. Волков «Волшебник Изумрудного города»,
- Ян Улоф Экхольм «Тутта Карлсон первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие»,
- В. Медведев «Баранкин, будь человеком!»,
- Э. Сетон-Томпсон «Рассказы о животных»