Забавный факт. В университете учат всему ненужному, а то, что необходимо для работы - педагоги получают только на практике.
Я помню очень сожалела, что в институте мне не показывали как проверять тетради. А ведь это основа! Каждодневная работа. Целый месяц бегала к коллегам, чтобы они мне помогли в проверке тетрадей учеников. Одна опытная женщина мне даже дала свою распечатку с критериями.
В целом, почти все оценивают так.
1 ошибка - 4.
2 ошибки - 3.
3 ошибки - 2.
Но есть нюансы. Ошибки должны быть крупными. Например, неверно решенный пример или ответ в задаче не сошелся.
Если же ошибки не очень крупные, например, помарка, или просто описка, а само решение верное - то две можно счесть за одну.
На самом деле, до сих пор не знаю как правильно. Но я ориентировалась на самих учеников. Кому-то могла простить небольшую кляксу, а кому-то нещадно ставила двойки, так как видела, что ребенок не старается.
Как ни странно, родители никогда не высказывали мне своего «фи». Но я знаю случаи, когда родители бывали категорически не согласны с педагогами и ругались вдрызг. Наверное, мне просто повезло.
В общем, хочу сказать, что раньше до выхода на постоянную работу у студентов было очень много практики. И были наставничества, помощь молодым педагогам. Да и преподаватели университетов давали нужную и важную информацию. Сейчас же обучают люди, которым за 50-60, и они вообще не имеют никакого отношения к актуальной ситуации в школах. Чуть ли не единицы дают профессиональное обучение.
Молодым специалистам нужна помощь, при чём большая и целенаправленная. Нужны методисты в школах в конце концов. А они сейчас только по бумагам есть, могут только кричать, ругаться и визжать, что никто ничего не умеет. Очень жаль.
А как Вы проверяете тетради?